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Como parte de sus esfuerzos de difusi¨®n y participaci¨®n en l¨ªnea, la iniciativa mpacto Acad¨¦mico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en ingl¨¦s) organiza una serie de di¨¢logos con acad¨¦micos, educadores, investigadores y estudiantes para discutir las prioridades para el futuro, los obst¨¢culos para lograrlos y el papel de la cooperaci¨®n acad¨¦mica mundial para abordar retos mundiales. El 24 de junio de 2021, la UNAI organiz¨® el seminario web de su serie de Di¨¢logos Digitales titulado "COVID-19 y empleo juvenil".

Para celebrar el D¨ªa Mundial de las Habilidades de la Juventud, el 15 de julio, el seminario web de la UNAI examin¨® el impacto socioecon¨®mico de la pandemia de COVID-19 en los j¨®venes, en particular en las oportunidades de empleo y las percepciones de los estudiantes sobre sus perspectivas profesionales futuras. Se hizo una?revisi¨®n de las mejores pr¨¢cticas, los desaf¨ªos y las posibles soluciones, as¨ª como el papel de las instituciones de educaci¨®n superior para abordar esta situaci¨®n. Los ponentes se centraron en las barreras actuales m¨¢s importantes en relaci¨®n al empleo juvenil.

Sher Singh Verick, Jefe de la Unidad de Estrategias de Empleo en el Servicio de Empleo, Mercados Laborales y Juventud de la , inici¨® el debate bas¨¢ndose en los puntos clave del reciente (que puede complementarse con este ) sobre el impacto mundial de la pandemia de COVID-19, destacando espec¨ªficamente c¨®mo el empleo juvenil ha disminuido m¨¢s que el empleo de otros grupos de edad, particularmente en pa¨ªses de ingresos medios. Verick tambi¨¦n indic¨® que las mujeres j¨®venes se han visto m¨¢s afectadas y que estos factores han llevado a los j¨®venes a retirarse del mercado laboral. Hizo hincapi¨¦ en la necesidad de aumentar el despliegue de vacunas en los pa¨ªses de ingresos medios y bajos para as¨ª brindar oportunidades para que las econom¨ªas se reinicien y tambi¨¦n para que los j¨®venes vuelvan a trabajar.

Coincidiendo en estos puntos, Muhammad Shah, Director del Centro Nacional de Incubaci¨®n - Quetta en la Universidad de Tecnolog¨ªa de la Informaci¨®n, Ingenier¨ªa y Ciencias de la Administraci¨®n de Baluchist¨¢n (Pakist¨¢n), que tambi¨¦n es el , se centr¨® en la necesidad de encontrar soluciones a las crecientes barreras al empleo que est¨¢n experimentando los j¨®venes. Shah habl¨® sobre el papel que tienen las universidades en el fomento del esp¨ªritu empresarial y la innovaci¨®n, para que los j¨®venes puedan crear sus propios puestos de trabajo y no depender de los mercados laborales tradicionales. Este?conjuntos de habilidades tambi¨¦n ayudar¨¢?a los j¨®venes a navegar por el panorama laboral impredecible y desconocido que vemos hoy. Llam¨® la atenci¨®n sobre el tipo de habilidades que importar¨ªan y que las universidades deber¨ªan apoyar, como las llamadas habilidades "blandas" y la inteligencia emocional.

A pesar de los desaf¨ªos derivados de la pandemia en curso, esta no es la primera crisis en t¨¦rminos de empleo, sino la segunda en las ¨²ltimas dos d¨¦cadas despu¨¦s de la crisis financiera mundial de 2007, como se?al¨® Azita Berar, fundadora de la Red Global de Investigaci¨®n de pol¨ªticas sobre las transiciones de la juventud, Presidenta?de la Junta del y Directora de Pol¨ªticas de la Organizaci¨®n Mundial del Trabajo. Sin embargo, enfatiz¨® que esta crisis era diferente, ya que no solo estaba afectando el empleo, sino tambi¨¦n la educaci¨®n y la transici¨®n de la educaci¨®n al empleo. Berar se?al¨® que la necesidad de trabajos decentes en lugar del empleo justo para los j¨®venes es crucial. Termin¨® con una nota positiva, apuntando hacia el nuevo impulso para abordar los cambios de pol¨ªtica en el futuro, y la mayor presencia y colaboraci¨®n que se ha observado entre el sector p¨²blico y privado, de cara al futuro.

El Dr. Nader Kabbani, quien es el Director de Investigaci¨®n en el Brookings Data Center y autor de un sobre el empleo juvenil en Medio Oriente y ?frica del Norte, reflexion¨® sobre los argumentos presentados ya en el curso de la discusi¨®n, y continu¨® apuntando hacia datos que sugieren que la pandemia ha exacerbado las desigualdades a nivel mundial. El uso masivo de la tecnolog¨ªa que se ha visto durante la pandemia solo se ha sumado a esta brecha, ya que la llamada brecha digital creci¨® tanto entre los pa¨ªses como dentro de los mismos. El Dr. Kabbani tambi¨¦n habl¨® acerca de?la importancia de las habilidades y c¨®mo ¨¦stas pueden ser un camino real hacia logros en materia laboral. Tambi¨¦n les mencion¨® directamente a los j¨®venes que no se preocupen por subir en la escala profesional tan r¨¢pido y que encuentren algo que les interese, en lugar de estar o sentirse presionados para buscar, conseguir y aceptar un trabajo.

Finalmente, el Dr. Golo Henseke, que trabaja como investigador principal del proyecto 'COVID-19 - Monitor de salud y actividad econ¨®mica juvenil'?en el Instituto de Educaci¨®n del?University College London (Reino Unido), mencion¨® el enorme peso que todas estas?preocupaciones sobre empleo y carreras puede?tener en los j¨®venes y los reci¨¦n graduados, y c¨®mo los j¨®venes est¨¢n hoy m¨¢s aislados que nunca, como consecuencia directa de la pandemia en curso. El Dr. Henseke tambi¨¦n habl¨® sobre la importancia fundamental de las habilidades y el apoyo?para la formaci¨®n de tales habilidades, al considerar la mejor manera de ayudar a los j¨®venes a salir de esta crisis. Sin embargo, advirti¨® a la audiencia que la crisis de?empleo que se ve hoy no puede ser simplemente?mejorando las habilidades sino que en cambio, requiere de un enfoque m¨¢s sist¨¦mico.

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