Como parte de su campa?a y compromiso digital, la iniciativa Impacto Acad¨¦mico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en ingl¨¦s) organiza una serie de di¨¢logos con acad¨¦micos, educadores, investigadores y estudiantes para debatir las prioridades para el futuro, los obst¨¢culos para lograrlas y el papel de la cooperaci¨®n acad¨¦mica mundial para abordar los desaf¨ªos globales. El 16 de Septiembre de 2021, la UNAI organiz¨® el m¨¢s reciente de sus seminarios como parte de su serie de di¨¢logos digitales, titulado "Combatir el Cambio Clim¨¢tico: Acciones de las Universidades", que tuvo lugar en lengua espa?ola.
Coincidiendo con el D¨ªa Internacional de la Preservaci¨®n de la Capa de Ozono, el 16 de Septiembre, la UNAI?junto con la U, una instituci¨®n miembro de la UNAI en Argentina que tambi¨¦n sirve centro para el Objetivo de Desarrollo Sostenible 13: Acci¨®n por el Clima, organiz¨®?un evento virtual con el objetivo de examinar la visi¨®n que tienen las instituciones de educaci¨®n sobre el desaf¨ªo que representa el cambio clim¨¢tico para la humanidad, identificar acciones que realizan dichas instituciones en materia de docencia, investigaci¨®n y extensi¨®n sobre el cambio clim¨¢tico, as¨ª como visualizar las potenciales oportunidades para incrementar el rol de la academia en la b¨²squeda de soluciones innovadoras que permitan enfrentar el cambio clim¨¢tico y mitigar sus consecuencias. Participaron acad¨¦micos de varias universidades, adem¨¢s de expertos de la ONU.
El Dr. Jos¨¦ Samaniego, Director de la Divisi¨®n de Desarrollo Sostenible y Asentamientos Humanos de la Comisi¨®n Econ¨®mica para Am¨¦rica Latina y el Caribe de las Naciones Unidas, destac¨® que es prioritaria la educaci¨®n de nuestros j¨®venes y el fomento de un cambio de mentalidad respecto a su visi¨®n del cambio clim¨¢tico. En su opini¨®n, la contribuci¨®n de la comunidad cient¨ªfica y la del ¨¢rea de las humanidades son igualmente importantes. Samaniego cree que la "segregaci¨®n" de las disciplinas y sus contribuciones a la prevenci¨®n del cambio clim¨¢tico ha hecho retroceder nuestros esfuerzos en conjunto. El cambio clim¨¢tico est¨¢ intr¨ªnsecamente ligado a nuestra econom¨ªa, as¨ª como a la pol¨ªtica fiscal p¨²blica, y su exclusi¨®n de la discusi¨®n nos ha puesto en mayor riesgo de sus impactos.
La Sra. Sof¨ªa Arocha, Coordinadora de Comunicaciones sobre el Cambio Clim¨¢tico de la Oficina Regional para Am¨¦rica Latina del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, se?al¨® que el cambio clim¨¢tico ha destruido los cultivos en Am¨¦rica Latina, lo que se suma a los da?os econ¨®micos que ya ha causado la crisis de la COVID-19. La especialista destac¨® que la econom¨ªa regional necesita un gran impulso, pero que ¨¦ste no puede estar re?ido con los esfuerzos para?mitigar el cambio clim¨¢tico. Esto se puede hacer con el desarrollo de modelos basados en la reducci¨®n de las emisiones de carbono y el impulso de las oportunidades de trabajo responsable, lo que se ejemplifica con la transici¨®n que deja atr¨¢s a la industria basada en los combustibles, creando nuevas oportunidades de trabajo al tiempo que se mejora la calidad de vida en?la regi¨®n.
La Dra. Pilar Bueno, miembro del Comit¨¦ de Adaptaci¨®n de la Convenci¨®n Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Clim¨¢tico y coordinadora del Observatorio de la Pol¨ªtica Exterior Argentina de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), se?al¨® que la universidad est¨¢ iniciando un programa que tiene como objetivo formar a los estudiantes en la creaci¨®n, implementaci¨®n y seguimiento de pol¨ªticas efectivas de cambio clim¨¢tico. La Dra. Bueno?se?al¨® que Am¨¦rica Latina ha sido lenta en llevar a cabo los objetivos de cambio clim¨¢tico pol¨ªtica y p¨²blicamente y que "es evidente que la cooperaci¨®n internacional en esta ¨¢rea ha sido inconsistente y desequilibrada". La experta tambi¨¦n indic¨® que la implementaci¨®n de pol¨ªticas de cambio clim¨¢tico es fundamental en pa¨ªses con vulnerabilidades significativas.
Tambi¨¦n de dicha instituci¨®n, habl¨®?el Dr. Guillermo Montero, Profesor de Ciencias Agrarias y Secretario General de la universidad. La zona en que se encuentra la universidad produce alrededor del 90% de los productos agr¨ªcolas que se consumen en el pa¨ªs. Sin embargo, coment¨® el experto, las inundaciones que ocurren normalmente en esta regi¨®n han sido magnificadas por el aumento de las discrepancias clim¨¢ticas. Dijo que han tenido lugar?peticiones para revisar los modelos y normas agr¨ªcolas para hacerlos m¨¢s sostenibles. El Dr. Montero habl¨® de la necesidad de limitar los da?os causados por pr¨¢cticas agr¨ªcolas irresponsables que ponen en peligro los medios de vida. Considera que el mundo acad¨¦mico es un actor valioso que puede promover di¨¢logos que podr¨ªan conducir a modelos agr¨ªcolas productivos que cumplan con la protecci¨®n de nuestro h¨¢bitat.
A continuaci¨®n intervino el Dr. Edwin Castellanos,?Director de Investigaci¨®n de la Universidad del Valle de Guatemala (Guatemala) y uno de los autores del 5? y 6? informe del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Clim¨¢tico. Dijo que la regi¨®n est¨¢ constantemente expuesta a la posibilidad de desastres naturales, desde inundaciones y lluvias intensas hasta sequ¨ªas extremas. Adem¨¢s, la regi¨®n se encuentra en una crisis derivada de los altos ¨ªndices de pobreza y los bajos niveles de movilidad ascendente. En consecuencia, la situaci¨®n del cambio clim¨¢tico est¨¢ agravando los graves problemas socioecon¨®micos preexistentes. Las universidades de la regi¨®n tienen la importante responsabilidad de demostrar al sector p¨²blico y privado la evidencia cient¨ªfica sobre la vulnerabilidad de Am¨¦rica Latina ante los efectos del cambio clim¨¢tico.
Respecto de dicha universidad, el Dr. Castellanos mencion¨® dos cursos para todos los estudiantes que se centran en los objetivos medioambientales, as¨ª como en la ciudadan¨ªa mundial?vinculada a los aspectos pol¨ªticos del desarrollo sostenible y la lucha contra el cambio clim¨¢tico. En esta l¨ªnea, la Dra. Mercedes Pardo, Directora del Grupo de Investigaci¨®n en Sociolog¨ªa del Cambio Clim¨¢tico y Desarrollo Sostenible de la Universidad Carlos III de Madrid (Espa?a), subray¨® la importancia fundamental de cultivar la educaci¨®n de los j¨®venes en estos temas, ya que percibe que "los j¨®venes no conectan con los ODS". Las universidades est¨¢n de acuerdo en que el cambio clim¨¢tico es una emergencia y mientras aplicamos pol¨ªticas de mitigaci¨®n, dijo, no debemos dejar a nadie atr¨¢s.
La ¨²ltima oradora de la sesi¨®n, la profesora ?ngela Plata, Subdirectora del Instituto de Estudios y Servicios Ambientales de la Universidad Sergio Arboleda (Colombia) y que tambi¨¦n dirige Maestr¨ªa en Mitigaci¨®n y Adaptaci¨®n al Cambio Clim¨¢tico en esa instituci¨®n, promovi¨® un esfuerzo unificado de las instituciones de educaci¨®n superior a nivel regional y nacional, para motivar y educar a nuestros j¨®venes sobre los peligros de dejar el cambio clim¨¢tico agravarse. Su universidad, explic¨®, ha demostrado su liderazgo en la Red Medioambiental de Universidades Sostenibles, desde la que han cooperado para llevar a cabo varios proyectos de investigaci¨®n y otras iniciativas sobre temas de cambio clim¨¢tico y tambi¨¦n de sostenibilidad.
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