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Conférences | Enfants

CONTEXTE

La Société des Nations adopte la Déclaration de Genève sur les droits de l’enfant, rédigée par Eglantyne Jebb, fondatrice du Save the Children Fund. La Déclaration énonce que toutes les nations ont le devoir de respecter le droit de l’enfant à disposer des moyens nécessaires à son développement, à bénéficier d’une aide spéciale en cas de besoin, à être le premier à recevoir des secours, à la liberté économique, à la protection contre l’exploitation et à une éducation lui inculquant une conscience sociale et le sens du devoir.

A la fin de la deuxième Guerre mondiale, la famine et la maladie mena?aient les enfants d'Europe. En décembre 1946, les Nations Unies ont créé le  pour leur fournir une aide d'urgence dans le domaine de la santé. En 1953, l'Assemblée générale des Nations Unies a reconduit le mandat du FISE pour une durée illimitée et devient . L'agence avait notamment mis en ?uvre une campagne couronnée de succès dans un grand nombre de pays pour lutter contre le pian, une maladie infectieuse, défigurante, dont souffraient des millions d'enfants et qui se soigne avec une simple injection de pénicilline.

En 1959, l'Assemblée générale des Nations Unies a adopté la , qui énumère les droits de l'enfant en matière d'éducation, de santé et de nutrition. Après plusieurs années à travailler uniquement sur les questions de santé des enfants, l'aide de l’UNICEF s’est progressivement orientée vers la formation des enseignants et la fourniture de matériel scolaire aux pays africains qui viennent d'obtenir leur indépendance.

Préoccupée par la vulnérabilité des femmes et des enfants dans les situations d’urgence et de conflit, l’Assemblée générale exhorte les ?tats Membres à observer la . La Déclaration interdit les attaques contre les femmes et les enfants appartenant à la population civile ainsi que leur emprisonnement, et affirme le caractère inviolable des droits des femmes et des enfants en période de conflit armé.

Pour marquer le 20e anniversaire de la Déclaration des droits de l’enfant de 1959, l’Assemblée générale des Nations Unies proclame 1979 comme ? ?.

尝’UNICEF s’appuie sur les dispositions et les principes de la . De nombreux pays ont ratifié la Convention presque immédiatement après son adoption. Par la suite, d’autres ont suivi leur exemple ou y ont adhéré, faisant de ce document le traité des droits de l’homme le plus largement ratifié. La Convention relative aux droits de l’enfant énonce les droits qui doivent être respectés pour que les enfants puissent développer tout leur potentiel, être à l’abri de la faim et du besoin, et être protégés de la négligence et des mauvais traitements. Elle reflète une nouvelle vision de l’enfant. Les enfants ne sont pas la propriété de leurs parents, pas plus qu’ils ne sont des bénéficiaires passifs de notre charité. Depuis la ratification de la Convention, il y a de quoi se réjouir : qu’il s’agisse de la baisse de la mortalité infantile, de la hausse du nombre d’élèves scolarisés ou des horizons nouveaux qui s’ouvrent aux filles. Malgré ces avancées globales, de nombreux efforts doivent encore être mis en oeuvre pour les enfants.

En 1990, Le Sommet mondial pour les enfants se tient à New York. Les  énoncent des stratégies de prévention de la criminalité et de protection des jeunes en situation de ? risque social ? élevé.

尝’ adopte, en 1999,  la Convention sur les pires formes de travail des enfants, appelant à l’interdiction et à l’élimination immédiate de toute forme de travail susceptible de compromettre la santé, la sécurité ou la moralité des enfants. 尝’UNICEF travaille avec l’OIT depuis 1996 en vue de promouvoir la ratification des normes et politiques internationales du travail concernant le travail des enfants.

En 2002, lors de la session extraordinaire des Nations Unies consacrée aux enfants, de jeunes délégués présentent pour la première fois des exposés à l’Assemblée générale. Le programme ?  ? est adopté ; des objectifs spécifiques y sont décrits en ce qui concerne l’amélioration des perspectives des enfants au cours de la décennie suivante.

En 2011, un nouveau, concernant une procédure de présentation de communications, est adopté. Il permet au Comité des droits de l’enfant d’examiner des plaintes concernant des violations des droits de l’enfant et de mener des enquêtes.

? ce jour, seuls les ?tats-Unis n'ont pas ratifié la Convention relative aux droits de l'enfant parmi les ?tats Membres.

OBJECTIFS

Appliquer et respecter toujours plus les droits de l'enfant dans le monde pour que les enfants puissent : développer tout leur potentiel, être à l’abri de la faim et du besoin (réduire la pauvreté), et être protégés de la négligence et des mauvais traitements.

Améliorer la situation des enfants dans le monde pour : leur donner accès à la santé et à l’éducation, accro?tre les opportunités de chacun dans la vie (lutter contre l'utilisation des enfants dans les conflits armés, aider les enfants déplacés et réfugiés et protéger les enfants contre toute forme de violence).

Concernant les 17 objectifs de développement durable (ODD), adoptés par les Nations Unies en 2015, pour parvenir à un avenir meilleur d'ici à 2030, cinq dimensions touchent aux droits de l’enfant :

FEUILLE DE ROUTE

L'UNICEF a établi un plan stratégique pour 2018-2021 divisé en huit stratégies de changement : 

  • ?laborer des programmes pour obtenir des résultats de grande ampleur en faveur des enfants
  • Programmation tenant compte des sexes
  • Accro?tre l’adhésion à la cause des enfants chez les décideurs et le grand public
  • ?largir et tirer profit des ressources et des partenariats en faveur des enfants
  • Exploiter le pouvoir des entreprises et des marchés au profit des enfants
  • Travail de concert des Nations Unies
  • Favoriser l’innovation dans les programmes et le plaidoyer en faveur des enfants
  • Exploiter la puissance des éléments de preuve pour susciter le changement en faveur des enfants

 

A young child in the village of Zeaglo, C?te d'Ivoire.

Qu'en est-il aujourd'hui ?

Les premières études réalisées au printemps 2020 sur  montrent que les enfants ont été heureusement largement épargnés, pour l’instant, par les effets directs de la COVID19 sur la santé. Cependant, la crise a des répercussions directes sur leur bien-être. En effet, tous les enfants, de tous les ?ges et dans tous les pays, sont touchés, en particulier par les conséquences socioéconomiques de la pandémie et, dans certains cas, par les mesures prises pour en atténuer les effets qui risquent, sans qu’on le veuille, de faire plus de mal que de bien. La crise à laquelle nous faisons face est une crise universelle qui changera à tout jamais les vies de certains enfants. De plus, les conséquences néfastes de cette pandémie n’auront pas la même gravité pour tout le monde. On s’attend à ce qu’elles soient plus dures pour les enfants des pays les plus pauvres et des quartiers les plus pauvres, ainsi que pour ceux qui se trouvent déjà défavorisés ou dans des situations de vulnérabilité.

Les retombées de la crise sur les enfants peuvent revêtir des formes multiples :

  • Chute dans la pauvreté : on estime que 42 à 66 millions d’enfants pourraient sombrer dans l’extrême pauvreté en raison de la crise qui sévit cette année, ce qui s’ajouterait aux 386 millions d’enfants qui vivaient déjà dans l’extrême pauvreté en 2019.
  • Aggravation de la crise de l’éducation : 188 pays ont été contraints d' imposer des fermetures d’écoles à l’échelle nationale, touchant plus de 1,5 milliard d’enfants et de jeunes.
  • Menaces pour la survie et la santé des enfants : les difficultés économiques que connaissent les familles en raison du ralentissement économique mondial pourraient se solder par des centaines de milliers de décès d’enfants supplémentaires en 2020, ce qui annulerait en une seule année les progrès accomplis au cours des deux ou trois dernières années en ce qui concerne la réduction du taux de mortalité infantile. 
  • Risques pour la sécurité des enfants : avec les mesures de confinement total ou partiel, les enfants sont davantage susceptibles d’être témoins ou victimes de violences ou d’atteintes.