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De jeunes personnes ¨¤ Dar es Salaam se sont r¨¦unies en juillet pour cr¨¦er un avenir plus vert pour elles-m¨ºmes et la plan¨¨te ! Inspir¨¦s par l'urgence d'agir contre le changement climatique, des ¨¦tudiants de diverses ¨¦coles et communaut¨¦s se sont associ¨¦s ¨¤ l'UNICEF et ¨¤ la Fondation Aga Khan (AKF) pour planter plus de 150 plantes indig¨¨nes et end¨¦miques et des jeunes arbres. Leurs efforts ont abouti ¨¤ la cr¨¦ation d'une remarquable micro-for¨ºt de 40 m¨¨tres carr¨¦s au sein du si¨¨ge de l'UNICEF ¨¤ Oyster Bay.

? l'¨¦cole de filles de Maranyundo, dans le district de Bugesera, ¨¤ l'est du Rwanda, dix jeunes filles sont coll¨¦es ¨¤ une table de leur ¨¦cole, compl¨¨tement immerg¨¦es dans ce qu'elles appellent ? l'espace des cr¨¦ateurs ?. ? voix basse et d¨¦bordants d'enthousiasme, ils ¨¦changent des id¨¦es, travaillant sur ce qui ressemble ¨¤ une tapisserie vibrante de croquis, de m¨¦taux d¨¦licats et d'engins fantaisistes ressemblant ¨¤ des voitures. Il s¡¯agit en fait de petits robots que les filles travaillent ensemble ¨¤ construire.

 

Secretary-General's Message on Africa Day 2022

Message by United Nations Secretary-General Ant¨®nio Guterres on Africa Day 2022

  

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Une r¨¦volution verte : de jeunes Tanzaniens plantent une micro-for¨ºt pour lutter contre le changement climatique.

 

De jeunes personnes ¨¤ Dar es Salaam se sont r¨¦unies en juillet pour cr¨¦er un avenir plus vert pour elles-m¨ºmes et la plan¨¨te ! Inspir¨¦s par l'urgence d'agir contre le changement climatique, des ¨¦tudiants de diverses ¨¦coles et communaut¨¦s se sont associ¨¦s ¨¤ l'UNICEF et ¨¤ la Fondation Aga Khan (AKF) pour planter plus de 150 plantes indig¨¨nes et end¨¦miques et des jeunes arbres. Leurs efforts ont abouti ¨¤ la cr¨¦ation d'une remarquable micro-for¨ºt de 40 m¨¨tres carr¨¦s au sein du si¨¨ge de l'UNICEF ¨¤ Oyster Bay.

Reconnaissant l'interconnexion entre le changement climatique et les droits des enfants, l'UNICEF Tanzanie travaille en ¨¦troite collaboration avec le gouvernement pour prot¨¦ger et sauvegarder le bien-¨ºtre des enfants. Le changement climatique constitue une menace directe pour la survie, l'¨¦ducation et les perspectives futures des enfants, en particulier dans les communaut¨¦s vuln¨¦rables. Cependant, les enfants ne sont pas seulement des victimes ; ce sont des agents du changement. Ils r¨¦clament des actions pour garantir une plan¨¨te durable qui r¨¦ponde ¨¤ leurs besoins ! L'initiative de micro-for¨ºt en Tanzanie t¨¦moigne de l'engagement de l'UNICEF et de l'AKF ¨¤ habiliter les jeunes en tant que leaders de l'action climatique. Ensemble, ils ouvrent la voie ¨¤ la r¨¦silience climatique dans les communaut¨¦s et inspirent un avenir plus vert. L'avenir de la Tanzanie est entre les mains de ces jeunes leaders verts qui fa?onnent un monde meilleur pour tous.

 

 

 

 

Cet article a ¨¦t¨¦ initialement publi¨¦ sur le site Web de l'¨¦quipe des Nations Unies en Tanzanie. Pour en savoir plus sur leur travail, visitez: 

 

Briller en robotique : l'histoire inspirante de l'¨¦cole Maranyundo pour filles

"Tout comme son nom l'indique, Maker Space est un endroit o¨´ nous venons pour cr¨¦er, exprimer nos id¨¦es et fabriquer des choses tangibles ¨¤ partir de nos id¨¦es. Nous utilisons les mat¨¦riaux disponibles pour produire quelque chose. Nous ne fabriquons peut-¨ºtre pas un v¨¦ritable robot, mais nous cr¨¦ons un robot id¨¦al de ce que nous voulons produire si nous disposons un jour de suffisamment de mat¨¦riaux", a-t-elle d¨¦clar¨¦.

"Ce petit robot que vous voyez fournit de l'¨¦nergie renouvelable en appuyant sur un bouton, il manipule un moulin ¨¤ vent. Il fonctionne ¨¦galement dans une centrale hydro¨¦lectrique, dans l'¨¦nergie solaire, etc. Chaque robot que nous fabriquons ici sert ¨¤ r¨¦soudre des probl¨¨mes que nous voyons dans notre environnement. Nous avons vu comment un robot peut faire de nombreuses choses par lui-m¨ºme pour r¨¦soudre ces probl¨¨mes au cas o¨´, ¨¤ l'avenir, il n'y aurait personne pour s'occuper de ces d¨¦fis ou qu'il y aurait beaucoup de travail ¨¤ faire, et que l'on ne puisse pas ¨ºtre partout en m¨ºme temps. Vous voyez que l'industrialisation progresse, il y aura beaucoup de travail ¨¤ faire. Nous essayons d'utiliser des robots pour accomplir ces missions", a-t-elle ajout¨¦.

Enseigner aux ¨¦l¨¨ves, en particulier aux filles, les sciences, la technologie, l'ing¨¦nierie et les math¨¦matiques est d'une importance capitale. Ces disciplines suscitent la curiosit¨¦, favorisent les comp¨¦tences en r¨¦solution de probl¨¨mes et cultivent une passion pour l'exploration. En dotant dejeunes esprits de ces outils, les ¨¦ducateurs lib¨¨rent leur potentiel en tant qu'architectes d'un avenir plus lumineux. C'est pr¨¦cis¨¦ment ce que fait l'¨¦cole Maranyundo pour filles, le gouvernement du Rwanda, l'Organisation des Nations Unies pour l'¨¦ducation, la science et la culture (UNESCO) et leurs partenaires.

En mars 2023, ces jeunes filles ont remport¨¦ le concours international de robotique FIRST LEGO League. Il s'agit d'une comp¨¦tition internationale de robotique pour les ¨¦l¨¨ves de 9 ¨¤ 16 ans. Elle vise ¨¤ inspirer les jeunes ¨¤ poursuivre des carri¨¨res dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ing¨¦nierie et des math¨¦matiques (STEM). La comp¨¦tition remport¨¦e par les filles de Maranyundo a r¨¦uni plus de 350 ¨¦l¨¨ves de 43 ¨¦coles au Rwanda. Elle s'est d¨¦roul¨¦e sous le th¨¨me "SUPERPOWERED", et elles se sentent en effet tr¨¨s puissantes.

"C'est tr¨¨s important pour moi, car il y a de nombreuses ann¨¦es, on disait que les filles ne sont pas faites pour ?a, que les filles ne sont pas int¨¦ress¨¦es par les sciences. Elles sont l¨¤ pour cuisiner et faire d'autres t?ches m¨¦nag¨¨res et d'autres emplois qui ne sont pas li¨¦s ¨¤ la science. C'¨¦tait pour moi l'occasion de montrer que m¨ºme les filles peuvent faire tellement de choses en science. Cela servira d'exemple m¨ºme pour les filles ¨¤ na?tre, qu'elles ont ce qu'il faut pour surmonter tout d¨¦fi qu'elles pourraient rencontrer dans leur vie", a d¨¦clar¨¦ Arielle Ireme avec un visage empli de joie et de confiance.

Les ¨¦quipes participantes ont travaill¨¦ sans rel?che pendant des mois, concevant et construisant des robots capables d'accomplir des t?ches telles que le pompage de p¨¦trole, le transport d'unit¨¦s de carburant jusqu'¨¤ une station-service, le chargement d'¨¦nergie dans un bac de stockage de l'¨¦nergie et la distribution d'unit¨¦s d'¨¦nergie.

"La comp¨¦tition ¨¦tait assez intense, nous ¨¦tions plus de 30 ¨¦quipes, et tout ce que nous avions ¨¤ faire, c'¨¦tait de montrer notre potentiel, tant en robotique qu'en autres comp¨¦tences que nous avons, et comment nous pourrions les mettre sur la table pour r¨¦soudre diff¨¦rents probl¨¨mes dans notre communaut¨¦, car l¨¤ d'o¨´ nous venons, nous rencontrons diff¨¦rents d¨¦fis. Notre projet portait sur le biogaz. Ce que nous avions ¨¤ faire, c'¨¦tait de le purifier, c'¨¦tait principalement l'innovation, en utilisant des robots pour produire de l'¨¦nergie ¨¤ base de biogaz, en raison de l'odeur d¨¦sagr¨¦able et des capteurs du robot pour r¨¦parer les fuites de gaz. Nous avons un r?le ¨¤ jouer dans la r¨¦ponse ¨¤ l'alarmante question du changement climatique", a d¨¦clar¨¦ Arlette Umwere Mutabazi.

Cette comp¨¦tition s'est d¨¦roul¨¦e ¨¤ l'Intare Arena, Kigali, et a ¨¦t¨¦ organis¨¦e par le minist¨¨re de l'?ducation, le minist¨¨re de l'ICT et de l'Innovation, la Fondation pour l'¨¦ducation et la technologie Coderina, STEM inspire et a ¨¦t¨¦ soutenue par l'UNESCO Rwanda, la Fondation FIRST LEGO, LEGO Education et la GIZ-Rwanda.

"Vous ne pouvez pas vous d¨¦velopper en laissant derri¨¨re vous certaines personnes, en particulier les filles, qui seront les femmes, les m¨¨res et les grand-m¨¨res de demain. Vous ne pouvez pas r¨¦soudre les probl¨¨mes en laissant derri¨¨re vous une fille. Je remercie l'UNESCO d'autoriser les filles et de les impliquer dans les sciences, la robotique et ces disciplines de l'ing¨¦nierie. Nous devrions travailler ensemble. Les gar?ons et les hommes ne peuvent pas r¨¦soudre les probl¨¨mes seuls", a d¨¦clar¨¦ Laetitia Musanabaganwa, directrice de l'¨¦cole Maranyundo pour filles.

Le parcours inspirant de l'¨¦cole Maranyundo pour filles en robotique brille comme un phare de cr¨¦ativit¨¦ et d'autonomisation. Avec une d¨¦termination in¨¦branlable, ces ¨¦tudiantes extraordinaires incarnent l'esprit de la r¨¦silience et la force transformative de l'¨¦ducation. Tout en c¨¦l¨¦brant leurs triomphes, les partenaires pourraient se joindre aux Nations Unies et au gouvernement du Rwanda pour nourrir une g¨¦n¨¦ration de pionni¨¨res qui fa?onneront un avenir plus radieux. Cette aspiration serefl¨¨te ¨¦galement dans le Cadre de coop¨¦ration pour le d¨¦veloppement durable des Nations Unies au Rwanda. Le troisi¨¨me r¨¦sultat, sous le pilier de la transformation sociale, indique que "d'ici 2024, les habitants du Rwanda, en particulier les plus vuln¨¦rables, b¨¦n¨¦ficient d'un acc¨¨s accru et ¨¦quitable ¨¤ une ¨¦ducation de qualit¨¦, ¨¤ la sant¨¦, ¨¤ la nutrition, ¨¤ l'eau, ¨¤ l'assainissement et ¨¤ l'hygi¨¨ne (WASH)."

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