La educaci¨®n es el fundamento b¨¢sico para la construcci¨®n de cualquier sociedad. Es la inversi¨®n ¨²nica que los pa¨ªses pueden realizar para construir sociedades equitativas, saludables y pr¨®speras. El??de 1948 se?ala que ¡°Todos tenemos el derecho a la educaci¨®n¡±. Aun as¨ª hoy en d¨ªa, 57 millones de ni?os permanecen sin poder asistir a la escuela. La educaci¨®n no es solo un derecho, sino un pasaporte al desarrollo humano que abre puertas as¨ª como expande oportunidades y libertades. El?, reconoce varios impedimentos para la educaci¨®n universal y pretende atenderlos por medio de metas para incrementar el n¨²mero de becas para estudiantes en pa¨ªses en v¨ªas de desarrollo y crear infraestructuras educativas sensibles a las cuestiones de g¨¦nero e inclusivas hacia las personas con discapacidad.
El desarrollo econ¨®mico y sostenible depende cada vez m¨¢s de la capacidad de los gobiernos para implementar pol¨ªticas enfocadas a grupos marginados e ir quitando barreras para el aprendizaje continuo y la incursi¨®n al mercado laboral. A pesar de los logros significativos de la pasada d¨¦cada, mujeres y ni?as a¨²n tienen el menor acceso a la educaci¨®n y a la capacitaci¨®n, por lo que que se necesitan con urgencia pol¨ªticas espec¨ªficas? para atender estos retos.
Quienes abandonan la escuela a una edad temprana son vulnerables al desempleo, a la pobreza, al matrimonio prematuro, y al embarazo. Algunos de los factores que propician los ¨ªndices de abandono escolar son la pobreza, el g¨¦nero, la discapacidad, las cat¨¢strofes familiares, la guerra y el conflicto, as¨ª como la percepci¨®n de que la educaci¨®n no genera beneficios econ¨®micos tangibles. Desarrollar oportunidades alternas de aprendizaje que consideran estas causales de alto abandono escolar es algo necesario para as¨ª proporcionar a los j¨®venes oportunidades adecuadas que consoliden sus conocimientos y competencias b¨¢sicas y, los equipen con las habilidades relevantes para obtener empleo, para establecer sus propios negocios o emprender, o participar en otras labores productivas.
?
Por favor revise nuestra p¨¢gina de los?Centros para los ODS?y en particular la informaci¨®n relacionada a nuestro?Centro para el ODS 4: Educaci¨®n de calidad
?