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Dans le cadre de son rayonnement et de son engagement dans le domaine num¨¦rique, l¡¯Impact Universitaire des Nations Unies organise une s¨¦rie de dialogues avec des universitaires, des ¨¦ducateurs, des chercheurs et des ¨¦tudiants pour discuter des priorit¨¦s pour l¡¯avenir, des obstacles ¨¤ leur r¨¦alisation et du r?le de la coop¨¦ration universitaire mondiale pour relever les d¨¦fis mondiaux. Le 24 juin 2021, Le 24?juin?2021, l¡¯Impact Universitaire des Nations Unies a organis¨¦ le dernier webinaire de sa s¨¦rie de dialogues num¨¦riques intitul¨¦ ??la COVID-19 et l¡¯emploi des jeunes??.

Pour c¨¦l¨¦brer la Journ¨¦e mondiale des comp¨¦tences des jeunes, le 15?juillet, le webinaire de l¡¯Impact Universitaire des Nations Unies a examin¨¦ l¡¯impact socio-¨¦conomique de la pand¨¦mie de COVID-19 sur les jeunes, en particulier sur les possibilit¨¦s d¡¯emploi et la perception qu¡¯ont les ¨¦tudiants de leurs perspectives de carri¨¨re. Il s¡¯est pench¨¦ sur l¡¯examen des meilleures pratiques, des d¨¦fis et des solutions potentielles ainsi que sur le r?le des ¨¦tablissements d¡¯enseignement sup¨¦rieur face ¨¤ cette situation. Les intervenants se sont concentr¨¦s sur les principaux obstacles actuels ¨¤ l¡¯emploi des jeunes.

M. Sher Singh Verick, responsable de l¡¯unit¨¦ des strat¨¦gies de l¡¯emploi au sein du service de l¡¯emploi, des march¨¦s du travail et de la jeunesse de l¡¯, a entam¨¦ la discussion en s¡¯appuyant sur les points cl¨¦s du r¨¦cent (qui peut ¨ºtre compl¨¦t¨¦ par le pr¨¦sent ) sur l¡¯impact mondial de la pand¨¦mie de COVID-19, en soulignant plus particuli¨¨rement la fa?on dont le taux d¡¯emploi des jeunes a diminu¨¦ plus que celui des autres groupes d¡¯?ge, notamment dans les pays ¨¤ revenu interm¨¦diaire. M. Verick a ¨¦galement indiqu¨¦ que les jeunes femmes ont ¨¦t¨¦ plus durement touch¨¦es, et que ces facteurs ont conduit les jeunes ¨¤ se retirer du march¨¦ du travail. Il a par ailleurs soulign¨¦ la n¨¦cessit¨¦ d¡¯accro?tre le d¨¦ploiement des vaccins dans les pays ¨¤ revenus moyens et faibles afin de donner aux ¨¦conomies la possibilit¨¦ de red¨¦marrer et aux jeunes de retrouver un emploi.

Tout en soulignant ces points, M. Muhammad Shah, directeur du Centre national d¡¯incubation - Quetta ¨¤ l¡¯Universit¨¦ du Baloutchistan des technologies de l¡¯information, de l¡¯ing¨¦nierie et des sciences de la gestion (Pakistan), qui est ¨¦galement le centre des ODD de l¡¯UNAI pour l¡¯objectif 8 : travail d¨¦cent et croissance ¨¦conomique, a ¨¦voqu¨¦ la n¨¦cessit¨¦ de trouver des solutions aux obstacles croissants ¨¤ l¡¯emploi que rencontrent les jeunes. M. Shah a ¨¦voqu¨¦ le r?le des universit¨¦s dans la promotion de l¡¯esprit d¡¯entreprise et de l¡¯innovation, afin que les jeunes puissent cr¨¦er leurs propres emplois et ne pas d¨¦pendre des march¨¦s du travail traditionnels. Ces comp¨¦tences aideront ¨¦galement les jeunes ¨¤ naviguer dans le paysage de l¡¯emploi impr¨¦visible et peu familier que nous connaissons aujourd¡¯hui. Il a attir¨¦ l¡¯attention sur le type de comp¨¦tences qui comptent et que les universit¨¦s devraient soutenir, comme les comp¨¦tences non techniques et l¡¯intelligence ¨¦motionnelle.

Malgr¨¦ les d¨¦fis li¨¦s ¨¤ la pand¨¦mie en cours, ce n¡¯est pas la premi¨¨re crise en termes d¡¯emploi, mais la deuxi¨¨me au cours des deux derni¨¨res d¨¦cennies, apr¨¨s la crise financi¨¨re mondiale de 2007, comme l¡¯a soulign¨¦ Mme Azita Berar, fondatrice du Global Network of Policy Research on Youth Transitions, pr¨¦sidente du conseil d¡¯administration de l¡¯ et responsable du service politique ¨¤ l¡¯OIT. Elle a soulign¨¦ que cette crise ¨¦tait toutefois diff¨¦rente, car elle n¡¯avait pas seulement un impact sur l¡¯emploi, mais aussi sur l¡¯¨¦ducation et sur la transition entre l¡¯¨¦ducation et l¡¯emploi. Mme Berar a insist¨¦ sur le fait qu¡¯il est essentiel de cr¨¦er des emplois d¨¦cents pour les jeunes, et non pas seulement des emplois. Elle a termin¨¦ sur une note positive, soulignant le nouvel ¨¦lan pour aborder les changements de politique ¨¤ l¡¯avenir, et la pr¨¦sence et la collaboration accrues entre le secteur priv¨¦ et le secteur public ¨¤ l¡¯avenir.

Le Dr Nader Kabbani, directeur de recherche au Brookings Data Center et auteur d¡¯une sur l¡¯emploi des jeunes au Moyen-Orient et en Afrique du Nord, a repris les arguments d¨¦j¨¤ avanc¨¦s au cours de la discussion et a continu¨¦ ¨¤ mettre en avant les donn¨¦es qui sugg¨¨rent que la pand¨¦mie a exacerb¨¦ les in¨¦galit¨¦s dans le monde. L¡¯utilisation massive de la technologie observ¨¦e pendant la pand¨¦mie n¡¯a fait qu¡¯accentuer ce foss¨¦, puisque la ??fracture?num¨¦rique?? s¡¯est creus¨¦e ¨¤ la fois entre les pays et ¨¤ l¡¯int¨¦rieur des pays. Le Dr Kabbani a ¨¦galement soulign¨¦ l¡¯importance des comp¨¦tences et la mani¨¨re dont elles peuvent constituer une voie r¨¦elle vers un meilleur acc¨¨s ¨¤ l¡¯emploi. Il a ¨¦galement mentionn¨¦ aux jeunes de ne pas s¡¯inqui¨¦ter de gravir si vite les ¨¦chelons de la carri¨¨re et de trouver quelque chose qui les int¨¦resse, plut?t que d¡¯¨ºtre pouss¨¦s ¨¤ accepter un emploi.

Enfin, le Dr Golo Henseke, qui travaille en tant qu¡¯agent de recherche et chercheur principal du projet COVID-19 - Youth Economic Activity and Health Monitor ¨¤ l¡¯Institute of Education, University College London (Royaume-Uni), a mentionn¨¦ l¡¯effet n¨¦faste que toutes les inqui¨¦tudes entourant l¡¯emploi et les carri¨¨res peuvent avoir sur les jeunes et les jeunes dipl?m¨¦s, et comment les jeunes sont plus isol¨¦s que jamais, comme une cons¨¦quence directe de la pand¨¦mie en cours. Le Dr Henseke a ¨¦galement ¨¦voqu¨¦ l¡¯importance cruciale des comp¨¦tences et du soutien renforc¨¦ ¨¤ la formation professionnelle lorsqu¡¯il s¡¯agit de trouver la meilleure fa?on d¡¯aider les jeunes ¨¤ sortir de cette crise. Toutefois, il a averti l¡¯auditoire que la crise de l¡¯emploi que l¡¯on observe aujourd¡¯hui ne peut ¨ºtre r¨¦solue par une simple am¨¦lioration des comp¨¦tences. Elle n¨¦cessite au contraire une approche plus syst¨¦mique.

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