По оценкам ЮНЕСКО, более 1,5 миллиардов студентов в 165 странах не имеют возможности посещать занятия из-за?COVID-19. Пандемия вынудила глобальное академическое сообщество обратиться к новым методам обучения, включая дистанционное и онлайн-обучение. Это оказалось непросто как для учащихся, так и для преподавателей, которые вынуждены преодолевать негативные эмоциональные, физические и экономические последствия заболевания, одновременно содействуя борьбе с распространением вируса. Никто не знает, что ждет нас в будущем, особенно миллионы студентов, которые после выпуска из университета в этом году столкнутся с мировой экономикой, серьезно пострадавшей от пандемии.
В рамках серии статей ?COVID-19 и высшее образование? Инициатива ООН ?Взаимодействие с академическими кругами? (ЮНАИ) обсудит с учащимися, преподавателями и исследователями из разных частей мира, как на них повлияла пандемия и как они справляются с переменами. Мы также расскажем о полезном опыте и возможных положительных последствиях глобального карантина для высшего образования.
Д-р Бушра Наим является доцентом отделения информационных технологий Белуджистанского университета информационных технологий, инженерных наук и управления (г. Кветта, Пакистан).
В ходе интервью д-р Наим рассказала ЮНАИ о том, как внезапное закрытие кампуса создало трудности для персонала и учащихся, которым пришлось быстро переключиться на дистанционное обучение. Д-р Наим и ее коллеги используют онлайн-инструменты и электронную почту для связи со студентами и оперативного ответа на их вопросы. Однако высокоскоростной Интернет есть не во всех регионах Пакистана, что лишает студентов, живущих в удаленных районах, возможности проходить обучение и сдавать экзамены онлайн.
По словам д-ра Наим, пандемия вызвала у всех психологический шок, и преподаватели теперь должны не только проводить занятия и обеспечивать успеваемость, но и поддерживать студентов, которым не хватает привычной рутины и общения с соседями по кампусу. Д-р Наим уверена, что после пандемии система образования станет более прочной и гибкой благодаря виртуальному обучению, которое является менее затратным и более инклюзивным. Д-р Наим также считает, что люди будут больше ценить то, что раньше, до пандемии, воспринимали как должное, и поддерживать более здоровый баланс между работой и личной жизнью.
.
Дополнительные источники:
- Организация Объединенных Наций:?Меры реагирования на COVID-19
- ЮНЕСКО:?
- ЮНЕСКО:?
- Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ):??
- Международная организация труда (МОТ):?
- Добровольцы ООН:?