По оценкам ЮНЕСКО, более 1,5 миллиардов студентов в 165 странах не имеют возможности посещать занятия из-за?COVID-19. Пандемия вынудила глобальное академическое сообщество обратиться к новым методам обучения, включая дистанционное и онлайн-обучение. Это оказалось непросто как для учащихся, так и для преподавателей, которые вынуждены преодолевать негативные эмоциональные, физические и экономические последствия заболевания, одновременно содействуя борьбе с распространением вируса. Никто не знает, что ждет нас в будущем, особенно миллионы студентов, которые после выпуска из университета в этом году столкнутся с мировой экономикой, серьезно пострадавшей от пандемии.
В рамках серии статей ?COVID-19 и высшее образование? Инициатива ООН ?Взаимодействие с академическими кругами? (ЮНАИ) обсудит с учащимися, преподавателями и исследователями из разных частей мира, как на них повлияла пандемия и как они справляются с переменами. Мы также расскажем о полезном опыте и возможных положительных последствиях глобального карантина для высшего образования.
Д-р Майкл Мур является доцентом факультета психологии Института перспективных психологических исследований имени Гордона Дернера Университета Адельфи (Нью-Йорк). Он рассказал ЮНАИ о воздействии COVID-19 на психическое здоровье и о том, как изоляция и страх заражения могут привести к избегающему поведению, а у некоторых людей вызвать более серьезные тревожные расстройства, влияющие на их повседневную жизнь.
Помимо пандемии коронавируса, студенты страдают от ?эпидемии одиночества?, ведь они лишены возможности находиться в среде, где они обычно учатся и получают социальную поддержку. В эти беспрецедентные времена д-р Мур советует молодым людям проявлять сочувствие и заботу по отношению к самим себе. Он также дает рекомендации о том, как использовать соцсети для повышения продуктивности и о том, к каким онлайн-ресурсам можно обращаться, пока закрыты очные службы психологической помощи, расположенные во многих кампусах.
Д-р Мур считает, что эта пандемия открывает новые возможности для роста, поскольку многие начинают осознавать важность психического здоровья, а также способствует общению и развитию сильного чувства общности.
.
Дополнительные источники:
- Организация Объединенных Наций:?Меры реагирования на COVID-19
- ЮНЕСКО:?
- ЮНЕСКО:?
- Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ):??
- Международная организация труда (МОТ):?
- Добровольцы ООН:?
?
?
?