В настоящее время почти половина населения нашей планеты живёт в нищете. Это означает, что их доход составляет менее 2-х долл. США на человека в день. Среди людей, живущих в нищете, насчитывается миллиард? детей. Более 800 миллионов испытывают крайнюю нищету, то есть выживают на менее, чем 1,5 долл. США в день. У них нет доступа с полноценному питанию, чистой питьевой воде и надлежащему медицинскому обслуживанию. Первая цель устойчивого развития (ЦУР 1)—искоренение нищеты—включает конкретные задачи по ликвидации крайней нищеты и обеспечению надлежащего доступа к необходимым экономическим ресурсам для всех людей во всём мире. Для выполнения этой цели потребуется мобилизация самых разных ресурсов, а также партнёрство между индустриально развитыми и развивающимися странами.
Участие молодежи имеет решающее значение для достижения целей в области развития. Мнение молодых людей о том, как подойти к решению проблемы нищеты особенно актуально, так как две трети населения стран с низким уровнем дохода моложе 25 лет. Вовлечение молодёжи в процесс развития должно основываться на том аргументе, что молодые люди это не просто целевая группа, а инициаторы, активные участники, специалисты, отвечающие за принятие решений и лидеры. Принимая во внимание точку зрения молодых людей, общество осознаёт их потенциал, который необходим для осуществления перемен, а также признаёт ту крайне важную роль, которую играют? высшие учебные заведения в раскрытии этого потенциала.
Сведения о координационном центре: Женский архитектурный колледж им. Доктора Бханубен Нанавати, расположенный в штате Махараштра, Индия, ставит своей целью содействовать решению проблемы нищеты посредством образования. Это учебное заведение стремится расширить возможности женщин и помочь им твёрдо встать на ноги в тех сферах, где традиционно доминируют мужчины. К этим областям относятся архитектура, дизайн интерьеров, цифровая, экологически дружественная и ландшафтная архитектура. Приоритетом образовательных программ колледжа является развитие у студентов технических навыков, содействие их творческому потенциалу, а также воспитание в них чувства ответственности и справедливости в отношении всех аспектов жизни. В качестве глобального координационного центра ЮНАИ, посвятившего свою работу принципу, относящемуся к решению проблемы нищеты, колледж предлагает специальные образовательные программы в Танзании, Замбии и Ямайке. Эти три программы, которые проводятся в рамках ЮНАИ, предоставили занятия по охране окружающей среды для студентов Международной школы ?Равнины саванны?; создали устойчивую универсальную структуру, которую можно использовать как образовательный центр для студентов, преподавателей и населения в целом и разработали специальную обучающую программу; а также использовали отреставрированные грузовые контейнеры в качестве классов , читальных залов и библиотек в начальной школе Баррак Роуд.