我是世界上规模最大的增强女孩和青年妇女权能的志愿运动的首席执行官，我坚信教育的力量会让世界更加美好。我指的教育，不仅仅是通常说的教育、学校、大学、考试、教学目标，还指以价值观为基础的非正规教育，这样的教育能培养和激励女孩建立完整的人格，促使她们茁壮成长。创造一个造福所有人的可持续未来，不仅需要头脑，还需要我们的心，需要我们的双手。这需要所有人的努力。然而，在我们生活的世界，仍未有任何国家实现真正的性别平等。
相信女孩的力量。她们不是未来的领导者，而是当下的领导者。一百多年来，我们为女孩提供了非正规教育的机会，培养她们的价值观，让她们富有社会责任感，从而进行领导力实践。
一名女孩成为女童子军，意味着她加入了一个由来自152个国家的1000万人组成的社区。她将学习相应的技能和知识去提高自己的音量，捍卫自己的想法，为一个更加美好的世界做出贡献。最重要的是，她会了解合作的力量；她会发现无论是做自己，还是去冒险、去犯错，她都能有安全感，这说明自身已经具备韧性和能动性，去应对瞬息万变、甚至可怕的世界，并在其中茁壮成长。为实现这一目标，非正规教育可以提供工具和价值观。
增强权能是一个集体过程，也是一个个体过程。团结、同情、慷慨，是志愿服务的价值观，这些价值观将女童子军社区团结在一起，推动变革。女孩和妇女个体在社会上会面临诸多障碍，而社区团结起来的集体力量是个人无法企及的。
年轻时有领导经验的女孩，成熟之后可能会对担任领导更有信心。如何呈现、体验、示范、讨论领导力，对于女孩能否将自己视为领导者，能否认识、处理性别偏见有很大影响。
为实现可持续发展目标5（实现性别平等，增强所有妇女和女童的权能），特别是确保妇女全面有效参与各级政治、经济和公共生活的决策，并享有进入以上各级决策领导层的平等机会（具体目标5.5），女孩在成长过程中必须有机会开展有目的的领导力实践。我们在行动的过程中看到，女孩和青年妇女带头在社区设计和执行世界女童子军的项目。
每年，世界各地都有成千上万的女孩和青年妇女参加世界女童子军协会的项目。其中包括、项目、领导力和性别平等研讨会，以及通过身体自信教育提高女孩自尊心的项目。创造空间和机会，让女孩了解她们想要做出的改变，推进她们在项目完成后采取的社会行动，是我们教育方法的核心。对于我们的运动来说，女孩主导的改变才是有意义的改变。
仅仅让女孩成为我们所有行动的中心，那是不够的。我们希望，无论是在地方层面还是在全球层面，世界女童子军都是一项真正由女孩主导的运动，我们要抓住每一个机会倾听女孩的声音。
目前，我们听见的是女孩们在一个不确定的世界中快速成长。她们目睹了一系列全球性问题，例如气候变化、社会不平等、愈演愈烈的民粹主义和以可怕的速度改变社会的全球大流行病等，因此，她们会对自己的未来感到焦虑。作为数字土着一代，她们很少有从这些问题转移注意力的机会。
当我们策划（我们对2020-2032年的愿景）时，我们询问了世界各地的女孩，她们指出了让当下女孩生活更艰难的首要挑战：
- 性别不平等
- 不能做自己的压力
- 感觉不安全
- 缺乏自信和自尊。
她们还具有强烈的正义感，同时可利用技术资源，可以连接世界、超越国界。几乎每一天都有越来越多的年轻人坚持信仰，挑战现状，大声疾呼并采取行动，为当地社会和全球社会带来积极的变化。当被问及她们希望女孩拥有什么样的未来时，最常见的回答是“平等”。在这种情况下，“平等”最好的定义可能是指人人享有平等机会，并从平等待遇和支持中受益。
在我们询问过的女孩中，有80%认为对女孩来说，30年后的世界会变得更美好。然而，对于“你认为2032年在你们国家的女孩和青年妇女的社会是什么样子”这个问题，许多女孩表示预计政治中会出现更多极端主义和腐败（20%）、更严重的人道主义危机和更高的贫困率（20%）、更严重的环境问题（38%）以及性别不平等将持续存在或恶化（50%）。她们希望解决的首要问题是环境可持续性、平等以及提高和平与安全。在接受询问的女孩中，有62%认为她们有能力追求这些复杂的目标。世界女童子军协会称她们的影响力和领导力是使她们有信心解决重要问题的因素。
可持续未来，必须是平等的未来。全世界都面临着不断增加的不确定性，特别是由气候变化和日益加剧的不平等造成的不确定性。解决这些危机需要全社会的智慧、坚韧和行动，女孩和妇女也是平等的参与者。增强女孩和妇女的基层权能，让她们能推动变革，并作为积极的全球公民参与进来。
本文由上海外国语大学高级翻译学院师生翻译?
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