自十年前成立以来，联合国不同文明联盟（不同文明联盟）认识到媒介和信息扫盲是教育和文化事业中需要解决的优先领域，对于在拥有不同宗教和文化背景的人们之间搭建沟通桥梁以促进理解尤为重要。不同文明联盟认为，媒介和信息扫盲是开展建设和平倡议的机遇，能够解决两级分化，避免由认同差异引发的频繁暴力对抗。
不同文明联盟高级小组报告指出：
在电子和数字时代，人们持续接触媒体，对教育提出了更大的挑战。对信息来源的评估需要技能和批判性思维……。分辨事实和观点、评估文本和图像所带的偏见、基于逻辑原则构建与解构文本，均为可传授的技能。媒介素养指导作为公民与和平教育的一方面，其重要性并未被广泛认知，因而相关教学程序很少作为现代基础教育的组成部分得到充分开发。1
报告建议，“学校应实施媒介素养计划，尤其在中学阶段，以帮助媒介消费者增长对媒体报道的辨识批判”，并“促进媒介认知和网络素养，从而抵御误解、偏见与仇恨言论。”2
不同文明联盟采纳了这些建议，并付诸实践。2008年1月，不同文明联盟在马德里举办第一届论坛，宣布成立媒介信息素养交流中心。自此，交流中心不断壮大，成为联合国发布全球媒介素养相关资料和信息的多语文平台。第一届论坛的另一项成果便是与联合国教育、科学及文化组织（联合国教科文组织）合作设立了全球高校网络，作为跨文化交流的平台，旨在开展媒介素养研究。
不同文明联盟赞同联合国前秘书长潘基文在安理会通过第2178(2014) 号决议3后所发表的讲话，“从长期来看，对恐怖分子最大的威胁不是导弹，而是包容的政治”。4 不同文明联盟也赞同这份决议在前言中所表达的观点，即开展教育并传播抵制暴力和冲突的言论，尤其是通过互联网传播，是有效防止暴力极端主义的关键因素。
为促进媒介素养教育，不同文明联盟和联合国教科文组织密切合作，推动全球高校网络开展活动并取得了成果，发布了为教育者和政策制订者提供参考的资料。其中，由不同文明联盟编写、教科文组织和北欧媒体与传播研究中心联合发布的英语版和阿拉伯语版《2016年鉴：中东、北非地区媒介信息素养的机遇》5具有格外重大的意义。
不同文明联盟还参与多项研究倡议，坚信媒介素养是跨文化交流和预防暴力的平台。例如2011年，不同联盟发起“世贸中心遗址清真寺”案例研究6。该研究由马里兰大学媒体和公共议程国际研究中心和巴塞罗那自治大学传媒与教育学院共同开展，通过观察美国、拉丁美洲、欧洲和中东地区的大众媒体（电视和报纸）对纽约“世贸中心遗址清真寺”的争议及社会抵制情绪的报道，对媒体报道进行背景分析。
今年初，不同文明联盟和联合国学术影响力组织围绕“媒介信息素养：防止暴力极端主义的教育策略”，共同组织了专题小组讨论。来自欧洲、亚洲、美国、拉丁美洲和中东地区的专家共聚一堂，探讨媒介素养计划作为防止极端暴力主义有效途径所面临的机遇和挑战。
不同文明联盟认为，对被认为具有潜在危害性的媒体进行审查并不能有效控制对青年有吸引力的暴力极端主义言论的传播。我们认识到，通过正式和非正式的教学方法，促进媒介素养教育，训练针对媒体信息的批判性思维技巧，是更好、更可持续的长期投资，能够更加有效地防止暴力极端主义。
因此，不同文明联盟与埃及和摩洛哥的地方高校及国家政府合作，组织了中小学教育者媒介素养研讨会。通过为期叁天的研讨会，老师们学习了对于如何将媒介素养纳入教学方法的基本知识。
不同文明联盟作为建设和平教育的拓展形式持续促进媒介素养的承诺，还包括其他一些倡议。不同文明联盟与国际移民组织合作创立并举办了“普鲁若+”电影论坛，旨在鼓励青年自制媒体影像，为他们提供渠道表达对社会包容的愿景。普鲁若+是以移民、多样性、社会包容和防止仇外心理为中心议题的年度青年电影节，2017年举办了第九届。通过为青年自制的媒体信息提供全球传播的途径，确保传达青年价值观的媒体信息获得实现全球传播的平台，不同文明联盟所倡导的媒介素养概念增加了新的内涵，即支持青年社会包容。
我们对媒介素养的关注持续增强和演变。例如，不同文明联盟即将在联合国总部组织“辨别虚假新闻和发表意见的信息：对于新闻素养的讨论”专题小组讨论，并举办鼓励年轻难民与东道国青年合作开发电子游戏的笔贰础颁贰补辫辫比赛，这些活动都体现了不同文明联盟媒介素养倡议7的广泛性和多样性。
不同文明联盟认为，通过促进媒介素养，培养批判性思维技巧，为提升青年社会包容创造机遇，是应对防止极端暴力的有效形式。
注释
- 联合国不同文明联盟高级小组报告（纽约，联合国，2016年），第26页.
- 同上，第34页
- S/RES/2178 (2014).
- 次会议，“安理会一致通过决议，声讨暴力极端主义，强调限制外国恐怖主义战斗人员旅行、阻止对外国恐怖主义战斗人员的支助”，厂颁/11580,2014-9-24，.
- 欲了解更多有关不同文明联盟媒介信息素养的资料，请查看我们的联合网站：?.
- 查看联合国不同文明联盟，“揭开媒体偏见：对于世贸中心遗址清真寺案例研究”，2011-9-14?.
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