据联合国教科文组织估计，在165个国家有超过15亿学生因2019冠状病毒病（COVID-19）而失学。这次疫情迫使全球学术界探索包括远程和网络教育在内的新的教学方式。事实证明，这对学生和教育工作者都是一项挑战，他们必须应对疾病带来的心理、生理和经济上的困难，同时尽自己的一份力量帮助遏制病毒的传播。对每个人而言，未来都是不确定的，特别是对计划今年毕业的数百万学生来说，他们将面对的是一个因疫情而陷入经济困境的世界。
在2019冠状病毒病与高等教育系列报道中，联合国学术影响（UNAI）将对话世界各地的学生、教育工作者和研究人员，了解2019冠状病毒病对他们的影响以及他们如何应对这些变化。该系列还将重点介绍全球封锁状态下高等教育的经验教训和潜在的积极成果。
Marina Romanova是莫斯科罗蒙诺索夫国立大学国际关系专业的本科生。2019冠状病毒病暴发时她在瑞士参与学术交流项目，由于不稳定的形势，她不得不离开瑞士返回俄罗斯。
尽管疫情对她造成了很大的压力，惭补谤颈苍补仍然感恩并庆幸她的父母都很健康，并且她自己有条件通过网络继续学习本该在瑞士完成的课程。她的俄罗斯同学们则面对着更大的挑战，因为莫斯科国立大学在封锁之前没有在线学习的平台。但是，情况正在改善，学校也在为学生开发新的平台。
惭补谤颈苍补原定于明年毕业，但疫情使她感觉前途未卜，因为现在出国实习或攻读硕士学位变得更加困难。但同时她也指出了疫情造成的一些积极影响，比如在家隔离让她更专注地学习，她对各国之间的相互联系以及良好的医疗保健系统对公民的重要性也有了更深入的理解。。
更多资源：
- 联合国：应对2019冠状病毒病
- 联合国教科文组织：
- 联合国教科文组织：
- 世界卫生组织（奥贬翱）：
- 国际劳工组织：
- 联合国志愿人员：