爱尔兰学府与国际移民组织共创成果：人口移徙、环境与气候变化研究
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气候变化正在重塑世界各地人口移徙的模式，而自然灾害成为了现今境内人口流离失所的主要原因。根据，2022年间，因自然灾害而新增的境内流离失所人数高达3260万。联合国，特别是具体目标10.7，呼吁各国促进有秩序、安全、正常、负责人的人口移徙。国际移民组织（滨翱惭）发布的《国家概况》即有助实现这一目标。?
巴基斯坦大学开创环保创业计划
2022年，位于巴基斯坦的信德省遭受季候暴雨，汹涌洪流造成了有史以来最严重的水灾。490万公顷的农作物被毁、100万只家畜被冲走、150万栋房屋受损、1500人失去生命、近3300万人的生活受影响。这场气候灾难揭示出巴基斯坦等发展中国家在气候激变下何其脆弱。虽然巴基斯坦只占全球温室气体排放量的一小部分，却在全球最易受气候影响的国家中位列第五，首当其冲地承受并非由自身造成的气候危机。?
然而，在满目疮痍的现况中仍存在一缕希望的曙光。身为联合国学术影响（鲍狈础滨）巴基斯坦成员机构，可谓对抗气候逆境的典范。在阿尔塔夫·海珊博士（Altaf Hussain）的领导下，这所高等教育机构开设相关课程，倡导青年宣传气候变化和绿色创业，从而促进资源效率和低碳实践。巴基斯坦大学发展环保创业计划也是相关倡议的一部分，旨在为可持续发展规划蓝图。?
由联合国环境署共同支持的指出，环保创业是一种特殊类型的创业，其主要特点是对环境产生积极影响。该指南解释，在这一框架内，“各学派就环保生态创业主要特征达成一致”，包括以下几点：“商业活动对自然环境的可持续性具有全面的积极影响”，且公司不论规模都“秉承有利于实现可持续发展的价值观和公司抱负”。?
这个独特的计划犹如一幅织锦，由多个利益攸关方穿针引线，共同编织而成。计划各方组成了一个强大的联盟，协调各种想法，促进年轻人成为公司家和环境变化大使。其所取得的各项成就也切实彰显有关各方为环保贡献的努力。海珊博士评价道：“可持续发展与绿色经济并不是遥不可及的梦想，而是共建属于每个人未来的必要步骤。无论影响大小，现在正是作出改变的时机。”?
智利一所大学发起倡议 推动STEM教育师资培训
，为联合国学术影响（鲍狈础滨）智利成员机构。在卡罗琳娜 · 博纳西奇教授（Carolina Bonacic）和埃克托·穆诺兹教授 （Héctor Mu?oz）的领导下，该大学团队正于全国范围内推动一项教师能力建设倡议。该倡议涵盖多个知识领域，包括为教师提供新的技术工具，以增进女性在STEM 领域（科学、 技术、工程和数学）的教学参与 。?
现有资料显示，上述倡议所强调的性别议题比以往任何时候都更为迫切。联合国教育、科学及文化组织（鲍狈贰厂颁翱）发布的报告指出，“从人权、科学和发展的角度来看，当务之急是确保女童和妇女获得参与厂罢贰惭教育，并最终保障从事这一职业的平等机会。”?
此外，联合国教科文组织国际教育局发布的报告显示，无论性别因素，厂罢贰惭“在实现可持续发展目标（厂顿骋蝉）方面发挥着至关重要的作用。”该报告指出，厂罢贰惭教育“力求阐述并提供富有创新意识的解决方案，以应对与可持续发展目标相关的全球性问题。”?
圣地亚哥大学推行的上述倡议，得到了该校副校长辖下“公众参与及推广”办公室及各工程学系的支持，该倡议旨在集中培训中学教师，以开设“STEM学院”。 为实现这一目标，学校支持教师重点围绕STEM开展项目，并采用独特的跨学科教学视角。?
仅2023年，就有二十多名教师接受了培训，他们来自智利不同地区，部分来自大都会区，部分来自其他地区，如奇洛埃岛、康塞普西翁和伊基克。在的启发下，这群来自不同领域的专业人士善用技术工具以改善教学环境，通过小组合作共同设计了多项创新活动。?
确保饮用水安全：尼日利亚大学与社区携手合作
对世界各国而言，水既是一种重要资源，也是一项重大挑战。水资源的质量和供应对国民长期健康、经济增长和社会发展至关紧要。根据2023年发布的，“过去四十年内，由于人口增长、社会经济发展以及消费模式变化，全球用水量以每年约1%的速度增长，预计今后将维持同样增速。” 该报告同时警告，“由于物理性缺水对当地造成影响，以及淡水污染激增和蔓延，水资源短缺的情况愈发普遍。”?
位于恩苏卡，是联合国学术影响（鲍狈础滨）尼日利亚成员机构。该大学成立了水资源与公共健康研究小组，这个跨专业研究团队结合跨学科方法研究水资源、公共健康与发展，希望促进相关领域的知识发展和研究能力，为撒哈拉以南非洲的社区及边缘群体提供安全饮用水，并与多个利益攸关方合作，以应对与水资源相关挑战。这个小组由生物科学学院微生物系的文森特·南姆狄加迪·齐戈尔（Vincent Nnamdigadi Chigor）博士带领。?
健康人文推广（贬2翱）是小组的研究重点之一。这项新颖的社区参与活动鼓励科学与人文学科携手合作，为实现提供支持。该活动旨在鼓励社区通过循证微生物学，包括开展调查、提高居民认知、提供可负担的水质检测和处理训练，以及收集水样进行实验室分析与健康风险评估，掌握自身福祉，从而应对与清洁饮用水和公共卫生有关的挑战。2022年底至2023年中，伊奇-阿古（滨迟肠丑颈-础驳耻）村是这项活动的关注重点。?
向可持续发展目标迈进：葡萄牙一大学呼吁树立集体意识
要应对全球挑战，高等教育机构的角色至关重要。2023年6月，联合国常务副秘书长阿明娜?J?穆罕默德（Amina J. Mohammed）在环太平洋大学协会校长年会致辞，谈及大学可多加善用学校的 “知识、资源和影响力” ，实践可持续发展目标（SDGs）。她补充说：“把可持续发展目标纳入大学课程，并开设跨学科课程，即一项可行措施。”?
她提到：“大学能让学生掌握必要的知识和技能，改变世界。而学生身为未来领袖，可积极宣扬可持续发展目标，参与相关行动，进修与可持续发展原则相关的学科。” 联合国学术影响（鲍狈础滨）葡萄牙成员机构正朝着这项目标进发。?
《可持续发展目标：人类大挑战》（SDGs: Humanity's Great Challenges）是葡萄牙天主教大学于2022年推出的全新计划，属于2025年战略发展计划的一部分，目标是树立集体意识，应对全球挑战。计划的主要目的是将相关专业引入本科生和研究生的课程框架中，确保教学规划符合可持续发展目标。?
上述计划旨在培养优秀人才，其 “教学使命” 的核心理念是要建立完整的知识生态圈。因此，教学创新和课程创新自然是重中之重。另外，为了培养学生的综合素质和横向能力，确保学生能打好知识基础，掌握多样化的概念框架，灵活多元的课程设计更是必不可少。?
灵活多元的课程设计能为学生提供差异化的学术道路，以及多样化的学科选项。?葡萄牙天主教大学希望计划能提高师生对可持续发展的意识，学生亦可以借助跨学科方法，探索可持续发展目标带来的挑战和机遇。课程由大学各大学院共同创办，汇集众多学者群体的不同观点，由此整合出一个新颖的视角。??
韩国大学开创先河：云端电脑软件革新信息技术教育
对发展中国家而言，初创公司能解决当地的社会问题，例如创造就业机会和商业价值，推广可持续发展等。从“全球本地化”的角度来看，软件领域是最具潜力的选择，有助于发展中国家的初创公司解资金缺乏的问题。只要有一台能连接互联网的电脑，不论何时何地都能经商，不受地域和环境制约。然而发展中国家还面临诸多局限，一直未能从中获利。?
主要的局限在于当地软件开发的教育质量不高，未能在该领域培养公司家。为此，联合国学术影响（鲍狈础滨）韩国成员机构提出解决方案，旨在创建自动化软件教育平台，以此应对大学讲师数量不足的问题，并改善现时项目管理方式。该大学亦同时担任此项倡议的能力建设枢纽。?
韩东国际大学（贬骋鲍）教授赵成培与初创公司合作，开发了可持续的自动化软件教育平台 MicroLearnable 。所有核心技术都已存入云端系统，学生只需使用网页浏览器，便可随时随地读取资料，无需高端计算机或复杂设置。此外，MicroLearnable 把学习资源和练习材料拆解成小部分，每部分只有五到十分钟，有效提高学习成绩。?
MicroLearnable 缩短课时，不再沿用传统授课模式，避免冗长的课堂；更配备自动评分功能，方便全体教师检视学生的成绩与活动记录。课程题材包括实训，涵盖当今全球软件业广泛应用的主题，例如最新编程语言、网页/应用程式的开发框架、云端技术、项目实践等。除此之外，平台还支持全天候自主强化学习，学生可随时自学。?
预计这个平台会在短期内有效刺激当地初创公司，创造就业机会。韩东国际大学（贬骋鲍）推出 MicroLearnable 不足一年，现已取得不少显著成果。?例如 MicroLearnable 与一所印尼高等教育机构合作，为五门课程创建自动化教学平台，并协助聘请信息技术相关学系的讲师。有了这个平台，教师便能专注创意教育，包括实际创业经营等作业。?
新西兰大学追求平等包容的优质教育
所述目标4提及：优质教育旨在推行平等包容的教育，让所有人都拥有终身学习的机会。联合国学术影响（鲍狈础滨）新西兰成员机构，是推行该目标的重要中心。该大学背景独特，拥有多元的学生群体，包括毛利及太平洋族裔学生。 ??
奥克兰大学的愿景及策略发展计划（Taumata Teitei），展现了其秉持《怀唐伊条约》（Te Tiriti o Waitangi）的决心。此条约对新西兰的历史和政治宪法尤为重要。条约主张积极捍卫毛利族人的利益、平等及自决权。而据官方统计，新西兰的毛利族人占全国人口约占17.4%。?
奥克兰大学旨在为每一位有志学习的人敞开大门，营造和谐共融、安心舒适的环境，令大家学业有成，实现抱负，习得知识和技能，从而为世界进步出一份力。大学明确该目标的同时，也认识到学生来自不同背景，对高等教育的准备程度各有不同。?
毛利及太平洋族裔学生尤其如此，相较于其他学生，他们更有可能来自经济落后地区的高中，参与课外及联课活动的机会有限，未必能为大学生活做好最好的准备。这些学生故而缺乏学术机会、较难完成学业和取得学术成就，长期承受严重不公待遇。?
奥克兰大学与新西兰大专教育委员会（New Zealand Tertiary Education Commission）携手策划的“学以致成计划”（LSP），致力解决长久以来毛利及太平洋族裔学生面对的不平等问题。该计划订立明确目标，旨在弥合差距，且有意在未来三至七年内在一系列指标上达致种族平等。?
抗击暴力侵害儿童：巴拉圭大学生积极行动
，针对拉丁美洲与加勒比地区暴力侵害儿童问题发出警告：“在受调查的国家中，暴力侵害儿童行为均十分普遍。迄今为止，每项调查均显示，暴力侵害儿童已构成严重问题，须引起警觉。”为协助解决该问题，联合国学术影响 (UNAI) 巴拉圭成员机构 加入了闯贰搁贰志愿者计划。?
计划由创立，旨在于阿根廷、巴西和巴拉圭的所谓“三重边境”内，预防暴力侵害儿童行为。JERE在瓜拉尼语中意指“旋转”。JERE计划培训大学生使用 UPSHIFT方法，在全国弱势社区预防并减少暴力行为。该方法同样由联合国儿童基金会设计，目前已应用于南美洲其他国家，例如危地马拉和尼加拉瓜。?
鲍笔厂贬滨贵罢的目标在于培养年轻人领导团队、合作沟通、创新创造等软技能。如下：“通过开展外联活动激发灵感，举办以人为本的设计工作坊，配合辅导与培训，适时提供种子资金，令参与者从中习得宝贵的可迁移技能，日后可应用于实际工作。”得益于此项本科生能力培养计划，该校根据上述鲍笔厂贬滨贵罢行动框架，展开了叁个项目。?
经过全面指导，鲍颁厂础的学生深入了解了巴拉圭贫困弱势社区所面对的重大社会问题，并意识到当地儿童、青少年、父母和看护人有必要进一步了解这些社会问题。其中一个项目在卢克市塔鲁曼迪小社区展开，社区内有超过一百个家庭依赖公共食物服务。?
设立数字音频库：建立共融大学 促进视障教育
大学生的基本需要大同小异，但残疾学生往往需要高等教育机构的特别关注，因为大学的教学方案、课程设计、学习设备及无障碍设施通常都是为健全学生而设，不太适合残疾学生。因此，想要改善残疾学生的整体学习体验，就必须提供合适的设施和学习环境。?
《全球教育监测报告》委托撰写的论文提到：“近期的数据显示，残疾学生接受高等教育的数量增长缓慢，但涨幅明显。不过残疾人士在大学接受教育，仍与健全人士有巨大落差。” 残疾人士要面对的挑战，不只是入学问题，还要解决论文里提到的问题——提供适当的设施和技术服务。?
联合国学术影响（鲍狈础滨）土耳其成员机构特别关注视障学生的需求，决定开展新项目，将学术资源转换成视障学生适用的形式。这项倡议由大学图书馆与文献学系、青年工作执行与研究中心、学生事务部部长，以及叁个不同的学生社团共同落实。?
为提供更多有声学术资源，项目致力培训年轻录音员，建立录音所需的技术基础设施，打造录音室，最终目标是设立数码音频库。项目从2021年9月开始策划，二十多名学生自告奋勇，为学术资源录音。为确保录音质量，学生需要接受发音培训，并遵照有关规定。?
项目也与当地其他大学的视障学生对接，为其提供资讯。鉴于项目旨在为视障大学生提供充足的学术资源，助其修读大学课程，有声学术资源会按视障学生学习需求，由土耳其语和英语素材中筛选。项目的最终成果是创建，目前仍处于建构阶段，学生将主导网页的设计和营运，包括调控技术性能。?
样本录音档会分享给专家，根据其反馈修改，并借此制定日后的录音标准。志愿者学生逐段完成录音后，录音档便会发送到大学图书馆与文献学系检查和存档。用户可从数据库轻松获取不同学科的资料与最新文献资源，大大受惠于项目。?
巴基斯坦大学以现代技术推动农业革新
联合国粮食及农业组织（贵础翱）于2023年4月发布，报告显示： “全球农业增值平均每年稳步增长2.8％，从2012年的2.9万亿美元升至2021年的3.7万亿美元；尽管受到2020年COVID-19疫情的冲击，数值仍在增长。” 在发展中国家如巴基斯坦，农业与经济增长、粮食安全、就业机会及缓解贫困息息相关。?
农业占巴基斯坦国内生产总值近四分之一，逾叁分之一人口从事相关工作。由此可见，农业是巴基斯坦经济的中流砥柱。尽管如此，生产仍然难免受各种社会经济因素的影响，包括可耕作土地面积减少、气候变化加速、乡城迁移，和影响最深的水资源短缺及盐化。可见灌溉是生产的关键要素，农业发展更离不开灌溉一环。?
在巴基斯坦，超过90％的总用水量均用于灌溉，然而其中的60％却由于灌溉管理不善而流失。为了满足日益增长的水需求，农民不得已使用劣质地下水，导致肥沃的土地盐化。若情况持续，巴基斯坦可能会在短短两年内便面临7000万吨粮食短缺。为应对这一挑战，联合国学术影响（鲍狈础滨）巴基斯坦成员机构挺身而出。?
由曼苏尔·易卜拉欣博士（Dr. Mansoor Ebrahim）、卡姆兰·拉扎博士（Dr. Kamran Raza）和哈桑·阿迪勒博士（Dr. Hasan Adil）组织的学术团队，集结了校内工程、科学及技术学院人员。团队提出“智慧农耕”的创想，研发出一套独一无二的城市农业方案。方案的主要目标是建立以水耕技术为基础的测试台。技术融合物联网（IoT）和人工智能（AI）系统，为植物打造一个高效、可控且独立自主的生长环境。?
埃及大学提高青年气候意识
气候变化是一场跨越国界的全球危机，各国采取行动刻不容缓。要应对这场危机，无疑需要国际合作、多级协调。2015年12月12日，各国领导人于齐聚，讨论气候变化及其负面影响，并签署，取得一大突破。?
《巴黎协定》承诺减排，呼吁各国加强履行其义务，并重点聚焦适应气候变化的议题。此外，该协定还开辟渠道，让发达国家伸出援手，协助发展中国家采取气候行动，并建立可靠的工作框架，公开、透明地监测和报告各国气候目标完成情况。?
该协定又名《巴黎气候协定》，为未来几十年全球共同应对气候变化的工作指明方向，更标志着世界开始迈向净零排放。执行《巴黎协定》对于实现可持续发展目标至关重要，尤其关乎。??
《巴黎协定》虽为规范全球温室气体排放的国际法律文件，但鉴于气候变化深切影响人类健康福祉，关切我们赖以生存的生态系统，其实更应将其视为捍卫年轻一代当下和未来生活质量的利器。?
学术界种植未来：可持续发展倡议
《2023年可持续发展报告特别版》指出，“森林是地球上最大的碳库和生物多样性库之一，对于减缓气候变化、提供生活必需品和服务、保证人类生计至关重要”。然而，该文件还警告称：“在过去二十年里，净森林面积减少了近1亿公顷，全球森林覆盖了下降至31.2%”。这显然与《2030年可持续发展议程》不相符，尤其是可持续发展目标15。
为应对过去几年这一发展趋势，联合国学术影响（鲍狈础滨）葡萄牙成员机构阿威罗大学、致力于促进积极公民意识的Agora Aveiro青年协会以及葡萄牙西北部城市埃斯塔雷哈市市政府于2018年共同发起了“种植未来”倡议，致力于促进当地森林的保护和繁殖，同时提升森林在减缓气候变化、防火和保护生物多样性方面的价值。
该倡议还促进了环境教育的发展，从而直接和间接地推动了当地森林的恢复。这一倡议其实是对2014年该校生物系学生开发的现有项目的拓展，项目基于“小小行动确实可以产生大大影响”的理念，该校的学术界都参与其中，接受挑战：认养一棵本土树木，养护并种下这棵树，如此一来可以建造出一片森林。
Agora Aveiro青年协会项目经理埃尔德·贝伦格尔谈及该倡议的影响以及学术界的积极参与，他指出：“与上一个项目相比，今年这一项目的参与者显著增加，这表明年轻人和整个学术界对我们所面临的环境问题和挑战充满兴趣，高度关注。”对大学本身而言，该项目不仅在实现碳中和战略方面发挥着重要作用，对这个学校来说也至关重要。
该校认为，这一项目还有助于学生获得软技能，促进学生全面发展，推动团结和承诺等价值观的实现。卡洛斯·科雷亚是今年的志愿者之一，他表示：“这是一次与大自然亲密接触的机会，我之前从未种过树，当我尝试种树后，我发现这非常有趣，未来我将一直种下去。”工程物理系一年级学生米格尔·阿泽维多补充说：“这一倡议将两个行动合二为一，既能植树造林，又能种植本土树种。”
桤木、鹅掌楸、黑杨、水曲柳、白柳、栗树、比利牛斯橡树和阿尔瓦里诺橡树等都是该倡议分发和种植的本土树种。该项目首先从当地经认证的生产商处购买本地树苗，然后将其移植到较大的花盆中，以便其生长和发育。之后，由市政府组织的技术团队在温室里给树木浇水并养护，直到“认养”阶段。
推进核研究：应对癌症和气候变化
核研究正在推动科学、技术、医学和清洁能源领域的创新，造福全球社会。国际原子能机构总干事发布的《2022年核技术评论》强调，“除电力生产外，对于核能的利用在全球范围内呈现出前所未有的发展势头”，“全球对核反应堆的兴趣持续增长”。报告还强调了基于同位素的治疗学在癌症治疗中的相关性以及“在核医学中的诸多治疗应用”。
麦克马斯特大学是联合国学术影响（鲍狈础滨）加拿大成员机构，拥有以麦克马斯特核反应堆（MNR）为核心的一系列核研究设备。该核反应堆为科学研究和医用同位素生产提供中子。核研究和教育机构在为全球面临的紧迫挑战寻找解决方案方面发挥着至关重要的作用，这些挑战包括对安全可靠的清洁能源的迫切需求、对基于辐射的癌症疗法日益增长的需求，以及发现可应用于研究、技术和医学领域的新材料。
全世界都在使用基于辐射的技术来诊断和治疗疾病，消毒医疗设备。近年来，对新型核医学的需求大幅增长，据估计，每年进行的核医学手术高达4000万例，对放射性同位素的需求年均增长5%。麦克马斯特大学在满足这些日益增长的需求方面具有得天独厚的优势，在此过程中，不断推进可持续发展目标3：良好健康与福祉的实现。几十年来，核医学一直是麦克马斯特大学核研究领域的核心。
作为世界领先的两种医用同位素（碘-125和钬-166）的供应商，麦克马斯特核反应堆的工作人员每年生产的同位素可治疗约7万名癌症患者。这些同位素在反应堆堆芯内接受辐照，然后经过处理和包装，运往加拿大等世界各国的患者手中。医用同位素的寿命长短不一，有些仅能维持几天就开始衰变，无法使用。通常情况下，医用同位素必须在很短的时间内生产出来并运送给病人，而这正是这所加拿大高校多年来所磨练出来的工艺。
随着全球越来越关注低碳未来，人们迫切地需要清洁能源解决方案。麦克马斯特大学的专家们正在致力于研究可能改变清洁能源生产的新型核反应堆——小型模块化反应堆（厂惭搁）。这种反应堆的功能与大型反应堆类似，但体积很小，可通过核裂变提供清洁、安全和可靠的能源。它们非常适合安装在偏远社区和工业场所，先预制组件，然后现场安装，比为特定地点定制核反应堆更具有成本和时间效益。
一所荷兰大学内的生活实验室：迈向更可持续的、更健康的食品未来
联合国环境规划署于2022年发布了一份题为《在气候紧急状态下实现可持续生活方式》的报告，报告指出：“过度消费动物性食品以及食品浪费是产生日常生活碳足迹的两个主要因素，也是造成其他环境挑战的主要原因（…）肉类和乳制品以及某些种类的海产物不仅对每公斤食品，还对每卡路里和每克蛋白质，造成了很大的环境影响。植物性蛋白质来源（…）可以满足大多数健康成年人的营养需求，碳足迹也会少得多，还能减少食物浪费。”
2023年1月创建的“阿姆斯特丹自由大学生活实验室”是一个动态创新生态系统，位于大学食堂内，该校是联合国学术影响（鲍狈础滨）荷兰成员机构。该实验室利用学生、教职工和餐饮服务供应商的饮食迭代反馈，促进学校向面向未来的地球友好型饮食系统稳步过渡。这种开放式创新环境采用生命周期法，通过实验与合作，精心设计出可持续营养方案，以应对迫在眉睫的气候变化挑战。
通过利用阿姆斯特丹自由大学以社区为导向的创新力，该实验室正在帮助所有学术界成员共同创造一个更加可持续、更加顺应需求的食品未来。“阿姆斯特丹自由大学生活实验室”的两大支柱业务分别是研究和实践。实验室的第一大支柱是“以研究主导”，在社会和行为科学领域开展新型跨学科研究，为学校餐厅设计可持续饮食过渡计划。研究人员和工作人员会构思并实施持续性干预措施，有时还会进行随机对照试验，以促进可持续饮食习惯。
这些举措旨在为财政（如肉类税收或素食补贴）和行为干预提供基于证据的洞见，从而促进长期饮食习惯的改变。这一项目借鉴了其他国家高校食堂所实施的类似的模式。实验室的第二大支柱是“以实践为导向”，通过与学校主要利益相关者（包括具有可持续发展专业知识的利益相关者）建立知识转让伙伴关系，共同制定兼顾学术界独特需求的可持续饮食政策。
该项目希望让利益相关者全程参与，从当前和过去的可持续发展实践中吸取经验教训，从而促进长期变革。“阿姆斯特丹自由大学生活实验室”是由桑查延·巴纳吉博士和梅克·莫伦博士联合发起的，其目的是扩大他们在组织环境中推广可持续饮食的研究规模。该项目由阿姆斯特丹可持续发展研究所提供种子基金，是阿姆斯特丹自由大学应对气候变化积极行动的一部分。阿姆斯特丹自由大学在其“2050年可持续发展路线图”中，将采用地球友好型饮食确定为工作重点。
推动时尚发展：学术界联手扩大影响力，提升创新力
据世界银行统计，时装产业每年的碳排放量占全球总排放量的10%。该行业还会产生大量废物，87%的纤维材料被焚烧或填埋，织物的染色和处理产生了全球20%的废水。创新者和公司家们正在解决这些问题，力争在时尚之路上找到解决方案。
为推动时尚产业发展成为可持续发展时代的一部分，一些先锋品牌正在做出可持续发展的承诺，勇往直前，迎接挑战。汤米·希尔费格品牌及其“杜绝浪费，海纳百川”的愿景，反映了时尚界和全球经济对优化商业模式、使之更具有可持续性的迫切需求。汤米·希尔费格也是牵头“时尚前沿挑战赛”的品牌之一。
自2019年起，联合国学术影响（鲍狈础滨）成员机构欧洲工商管理学院（INSEAD）就开始与这一标志性品牌合作，让大赛获奖者充分发挥社会影响力。Koalaa是今年大赛的获奖者之一，该公司致力于通过生产模块化、衣服状的义肢产物，让使用者能够进行数百种活动，进一步促进时尚产业的包容性。
从日常使用到特殊运动，该公司以用户为主导，为每一位用户量身定制义肢，以满足用户的特定需求。他们倾听用户心声，提供舒适、可负担的产物，提升使用者信心，为他们赋能。今年的另一个获奖者是Moner Bondhu，该公司也致力于为使用者赋能，主要关注孟加拉国服装产业工人。
公司针对孟加拉国服装产业工人开发了一个提供身心健康服务的平台。孟加拉国有400多万成衣工人，根据国际劳工组织发布的一份问题简报，其中60%是女性，她们大多很年轻，工资很低。Moner Bondhu公司将这些女性与培训过的治疗师、社会工作者和咨询师对接，随时为她们提供帮助。
在第四届时尚前沿挑战赛中，全球共有250多名社会公司家提交了方案。经过长达一年的多轮筛选，最终确定了五名决赛入围者。所有进入决赛的选手都得到了导师、专家和教练的支持，并在2023年2月的活动中展示了他们的商业方案。大赛优胜者获得了欧洲工商管理学院提供的高管教育机会。
欧洲工商管理学院是一所全球性商学院，倡导商业向善，将商科教育中的道德和责任作为办学的根本使命。2018年，欧洲工商管理学院成立了霍夫曼全球商业与社会研究所，共同行动，将可持续发展融入教学、研究、联系和运营。