联动俄罗斯远东地区学生与公司，促进就业发展
在这个充满不确定性的时代，很多高等教育机构正在重塑传统的自我定位，不仅为学生提供对他们未来职业前景有帮助的理论知识，还为他们提供实践知识和技能，以提升他们完成学业后就业的可能性。鉴于全球新冠病毒病大流行所带来的社会经济后果，学生就业变得更加具有挑战性。
鉴于此，在的框架内，联合国学术影响（鲍狈础滨）俄罗斯成员机构开展了础厂础笔计划，旨在促进那些能够远程完成俄罗斯远东地区公司工作任务的学生就业。该计划的初衷是增加学生就业，帮助那些疫情期间因中小公司倒闭而失业的人。
础厂础笔是在俄罗斯联邦科学与教育部的支持下，为学生和公司合作推出的一项服务。该服务是学生就业援助计划的一部分，通过提供现实工作案例，为学生提供以实践为中心的培训和职业指导。础厂础笔是一系列工作机会，也是学生与公司之间的纽带。大学一旦与公司建立联系，就能更为方便地就条款和截止日期等开展对话，对过程进行监督，帮助各方达成协议。
础厂础笔遴选学生，组建团队，评估他们的表现，协助他们按时执行所有任务。学生最后会制定出所需的解决方案，并获得报酬。这一运作机制为各方提供了多种利益。参加该项目的学生有机会在不中断学习的情况下提升自己的能力。公司提供的工作机会不仅为学生提供了职业指导和现实工作经验，还为他们提供了提升软技能的机会，这对他们开始自己的职业生涯来说至关重要。
公司会选择将一些原本需要占用大量精力的非日常工作任务外包给础厂础笔成员，如此一来可以同时解决一系列问题。通过给学生分配任务，公司可以分析他们的表现，为他们当中业务最熟练、最有才华的人提供大学毕业后的潜在就业机会。此外，该校拓展了合作伙伴范围，完善了青年政策工具，有助于提高学生的业务熟练度和竞争力。作为客户，该校在础厂础笔自由职业者的帮助下，实现了内部服务和流程的现代化。
海洋颈3——一个致力于海洋研究的跨国界学术团体
我们每天都会收到更多对于塑料入侵造成海洋污染的信息。事实上，没有人能够忽视漂浮在海洋中的大量塑料片的图像，当这些图像显示动物被塑料瓶和其他废物包围时，就更加令人痛心。当我们观看这些图像时，我们对环境和地球健康的责任感无疑可以用来促进高等教育机构的承诺、暗示和行动。
是在波尔多跨境国际卓越校园的战略联盟框架内开发的教育创新举措，涉及西班牙鲍狈础滨成员机构和法国的大学社区。它在2018-2019学年开始作为试点经验，并从2020年起获得的资助。
Oi3采纳了UPV/EHU自己的教育模式的主要方面，即IKD i3，它将学习、研究和可持续发展结合起来，纳入了EHU2030议程中汇编的的价值，以及作为组成部分的环境和社会转型路线图。因此，这些大学的工作与地球和人类的主要挑战相匹配。
从巴基斯坦的视角出发——面向未来的青年技能开发
每年7月15日的"世界青年技能日"能让我们意识到使年轻人掌握就业、入职体面的工作和创业技能的重要性。是联合国学术影响力（鲍狈础滨）可持续发展目标8：体面工作和经济增长的厂顿骋中心，是促进该目标的核心创新中心，特别是目标8.6：大幅减少未就业、未接受教育或培训的青年比例。在这篇文章中，来自该大学的专家们从不同的角度和视角探讨了这个问题。
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帮助青年为提升数字经济和实体经济而做准备
本节作者：Faisal Khan，巴基斯坦俾路支省信息技术、工程和管理科学大学机电学院副副院长，Muhammad Nadeem，巴基斯坦俾路支省信息技术、工程和管理科学大学机电学院计算机工程系助理教授
颁翱痴滨顿-19疫情阻碍了年轻人与这个社会和经济融合，它对年轻人的影响是非常深刻。即使在颁翱痴滨顿-19之前，全世界的年轻人的就业问题都很严重。现在，经济倒退导致这一特殊群体的失业率上升，由于许多国家的学校、大学和培训中心的关闭，这种情况还在持续恶化。
颁翱痴滨顿-19猝不及防地影响了个人和公司。特别是，随着封锁的开始和实体活动的停止，工作量转移到了滨罢行业，因为滨罢技术在职业教育与培训（罢痴贰罢）、教育、卫生、政府、银行以及私营和公共部门公司中都是必需品。
高等教育中的难民：艾莉尼·瓦·西博马纳,卢旺达—加拿大
当你成为一个难民——一个因政治、宗教、经济或战争原因逃离自己国家的人——你所失去的不仅仅是一个家而已。你会感觉到自己的一部分身份正在丢失，与家乡朋友和亲人之间的紧密联系也会慢慢消失。你突然置身于一个无人依靠的新环境中。试想一下，在这种情况下重新开始新生活需要多大的勇气。
为纪念6月20日世界难民日，联合国学术影响（UNAI）推出了一系列播客和文章，汇集了来自阿富汗、泰国/缅甸、尼泊尔/不丹、海地和卢旺达的难民的故事。
据联合国难民署数据统计，全球至少有7950万人被迫背井离乡，其中2600万人是难民，这些难民中一半人年龄在18岁以下。将近50%的适龄难民儿童面临失学问题，只有3%的难民学生正在接受高等教育。造成这种状况的主要原因是东道主缺乏情感和财政支持，且相关政策设计不够完善。
高等教育为难民提供了显着改善生活的机会，从长远看来，这对难民和他们的收容社区都有很大益处。在这本系列文章中，联合国学术影响将讲述奈美、达伍德、艾琳、洛达吉和唐纳多的故事，他们将高等教育作为改善生活的手段。
艾莉尼·瓦·西博马纳是一名23岁的学生，在加拿大滑铁卢大学攻读公共卫生学位。虽然在校期间她看起来是一个普通的学生，但她的背景其实很独特，大部分时间她都将其保密。她的父母在1994年发生的卢旺达种族大屠杀中丧生，当年有80,000名卢旺达人死亡。
“我父母因被认定为间谍而遭到杀害。我的叔叔在暴行中幸存下来，把我和我的兄弟姐妹带去了马拉维。”惨案发生后，艾莉尼、她的叔叔和她的兄弟姐妹被迫在马拉维开始新的生活。
高等教育中的难民：唐纳多·西拉贝，海地—巴西
当你成为一个难民——一个因政治、宗教、经济或战争原因逃离自己国家的人——你所失去的不仅仅是一个家而已。你会感觉到自己的一部分身份正在丢失，与家乡朋友和亲人之间的紧密联系也会慢慢消失。你突然置身于一个无人依靠的新环境中。试想一下，在这种情况下重新开始新生活需要多大的勇气。
为纪念6月20日世界难民日，联合国学术影响（UNAI）推出了一系列播客和文章，汇集了来自阿富汗、泰国/缅甸、尼泊尔/不丹、海地和卢旺达的难民的故事。
据联合国难民署数据统计，全球至少有7950万人被迫背井离乡，其中2600万人是难民，这些难民中一半人年龄在18岁以下。将近50%的适龄难民儿童面临失学问题，只有3%的难民学生正在接受高等教育。造成这种状况的主要原因是东道主缺乏情感和财政支持，且相关政策设计不够完善。
高等教育为难民提供了显着改善生活的机会，从长远看来，这对难民和他们的收容社区都有很大益处。在这本系列文章中，联合国学术影响将讲述奈美、达伍德、艾琳、洛达吉和唐纳多的故事，他们将高等教育作为改善生活的手段。
海地是加勒比海的一个小国，几十年来一直饱受政治和经济不稳定之苦。2010年1月12日，一场灾难性的地震袭击了距离该国首都太子港22公里的地方。总统府、几所学校、医院和其他建筑物被毁。据估计，有220,000至300,000人死于地震，20万人受伤，150万人无家可归。
14岁的唐纳多·西拉贝目睹了自己的国家在这场灾难中分崩离析。“我永远不会忘记那一天，我不得不从砖块下把人挖出来，寻找我的家人。幸运的是，我的父母和兄弟姐妹都平安无事。但海地很多人都没有这样的运气。”
高等教育中的难民：洛达吉，尼泊尔—美国
当你成为一个难民——一个因政治、宗教、经济或战争原因逃离自己国家的人——你所失去的不仅仅是一个家而已。你会感觉到自己的一部分身份正在丢失，与家乡朋友和亲人之间的紧密联系也会慢慢消失。你突然置身于一个无人依靠的新环境中。试想一下，在这种情况下重新开始新生活需要多大的勇气。
为纪念6月20日世界难民日，联合国学术影响（UNAI）推出了一系列播客和文章，汇集了来自阿富汗、泰国/缅甸、尼泊尔/不丹、海地和卢旺达的难民的故事。
据联合国难民署数据统计，全球至少有7950万人被迫背井离乡，其中2600万人是难民，这些难民中一半人年龄在18岁以下。将近50%的适龄难民儿童面临失学问题，只有3%的难民学生正在接受高等教育。造成这种状况的主要原因是东道主缺乏情感和财政支持，且相关政策设计不够完善。
高等教育为难民提供了显着改善生活的机会，从长远看来，这对难民和他们的收容社区都有很大益处。在这本系列文章中，联合国学术影响将讲述奈美、达伍德、艾琳、洛达吉和唐纳多的故事，他们将高等教育作为改善生活的手段。
26岁的洛达吉正准备开启人生新篇章。他被美国新泽西州罗格斯大学公共管理硕士项目录取，还在纽约哥伦比亚大学经济政策与发展硕士项目以及芝加哥大学公共政策硕士项目的候补名单上。
他走过了一段漫长的道路。洛达吉以难民身份在尼泊尔度过了他的童年，他和家人住在一间小屋里，没有电，没有水，吃不饱肚子。他回忆说：“我们一整个月只能收到10到15磅大米，而我们有6个人要来分这点米。”
1992年，洛达吉的父母跟着很多其他“在90年代初被强行驱逐出境”的尼泊尔人离开不丹，逃往尼泊尔。3年后，洛达吉在尼泊尔的难民营出生。
联合国学术影响数字对话系列：颁翱痴滨顿-19和青年就业
作为其“数字化进程与参与”一部分，联合国学术影响（UNAI）主办了一系列与学者、教育工作者、研究人员和学生的对话，讨论未来的优先考虑、实现这些计划实现需要面临的障碍，以及全球学术合作在应对全球挑战方面的作用。2021年6月24日，UNAI主办了其“数字对话系列”的最新网络研讨会，主题为 "COVID-19和青年就业"。
为庆祝7月15日的世界青年技能日，鲍狈础滨的网络研讨会探讨了了颁翱痴滨顿-19疫情对年轻人的社会经济影响，特别是对就业机会和学生对其未来职业前景的影响。本次网络研讨会重点讨论了当下青年们的最佳选择、面临挑战和可能的解决方案，以及高等教育机构在应对这种情况中的作用。参与者们集中讨论了当前青年就业的最重要障碍。
就业、劳动力市场和青年处就业战略组组长Sher Singh Verick先生在讨论中首先提到了ILO最近（可与滨尝翱统计简报相互补充）的要点，特别强调了青年就业的下降幅度超过其他年龄组，尤其是在中等收入国家。痴别谤颈肠办先生还表示，年轻女性受到的打击更大，这些因素导致年轻人退出了劳动力市场。他强调，有必要在中等和低收入国家增加疫苗的推广，疫苗的推广将有助于复兴经济发展，让年轻人们有机会踏上工作岗位。
在曼德拉的遗产中重新审视甘地的价值
7月18日是曼德拉国际日，是为了表彰曼德拉为人类服务的奉献精神，同时承认他对国际民主斗争和促进和平文化的贡献。以下文章是在这个国际纪念日的框架内发表的学术和个人思考，旨在强调曼德拉和圣雄甘地所做斗争的平行性，以及甘地的价值观如何影响南非的政治发展。
国家能力的全球挑战。国家领导人、战略思想家和普通人都在参与这场辩论。全球应对措施和授权的全球机构对威胁性的、不断加速的挑战的不足，正在导致人们对国家政策和管理政治变革本身的深刻质疑。在个人和社会层面，辩论反映了对政治精英的不信任，以及对狭隘、分裂的身份认同的不安。除此之外，较新的技术正在赋予个人权力，但也提出了复杂的道德问题。
在这个不确定的时代，曼德拉为什么重要？尽管南非黑人社区与压迫性、非人道的种族隔离政权进行了痛苦而激烈的斗争，而且他本人也遭受了长达数十年的个人痛苦，但他带领他的人民在种族间和谐与平等的基础上建立了一个现代国家，背弃了几个世纪的暴力和偏执行为。他与其他领导人一起，确保了非洲最重要国家之一的政治转型顺利进行。这种转变具有大陆和全球的影响。他的威望在关键的国际局势中以及在明确冷战后更加和平和公平的秩序的愿景中起到了作用。
曼德拉和圣雄甘地选择了社会凝聚力的道路，作为实现顺利的政治转型以确保稳定的政治制度的唯一途径。他们都意识到，国内政治稳定是社会经济进步的先决条件，此外还能使国家在国际事务中发挥有益的、稳定的作用。曼德拉的政治运动崇尚非暴力，正如大卫-哈迪曼所描述的那样，它密切关注甘地创立的非暴力群众动员技术，以打破种族隔离法，展示个人牺牲和痛苦。
曼德拉本人也意识到非暴力的价值，认为这是种族隔离后南非的真正基础。他在自传中写道："英布战争后50年，非洲人和英国人之间的敌意仍然很强烈；如果我们挑起一场内战，黑人和白人之间的种族关系会是什么样子？曼德拉和甘地的目标是塑造一支强大的政治力量，能够实现有利于人民发展其固有才能的政治变革。例如，如果我们考虑到世界上一半的穷人将在不到10年的时间里生活在政治上脆弱的国家，那么这一点就特别有意义。
2019新冠病毒病和青年：年轻人的工作前景
2019新冠病毒病对年轻人产生了显着影响。表明，“大流行对年轻人产生了系统的、深刻的、不均衡的影响”。18-24岁的年轻人中，23%在疫情前有工作，现在却失业了，没有失业的年轻人则表示工作时间和收入都减少了。报告还称，“学生认为未来职业前景黯淡，40%的学生表示未来充满不确定性，14%的学生对未来充满恐惧。”纵观全球，年轻人对未来的不确定性增加。
在“2019新冠病毒病和青年：学习与就业”系列访谈中，联合国学术影响（UNAI）着眼于探索全球青年教育和劳动环境趋势和模式，突出在后疫情时代中，年轻人对于未来的希望和担忧。
“我是幸运的，我的硕士学位救了我。”
沙希提毕业于美国北卡罗来纳州立大学夏洛特分校，即将作为一名安全工程师入职波士顿亚马逊，她有幸在疫情期间找到了一份工作。她表示，“现在每个人都有学士学位，只有拥有额外的学位才能让你（与其他年轻人相比）与众不同。”这是沙希提最初决定继续攻读硕士学位的原因之一，她“明白这会对她有益”。事实证明，她的直觉是对的。尽管如此，当她在疫情期间开始申请工作时，还是感到非常紧张，因为当时有很多不可预见的事情。
她的朋友们就没有那么幸运了。沙希提解释称，“有些我以前的同学在毕业后很难找到工作。”她认为，受疫情影响，网络安全这一领域对公司越来越有吸引力，而她所攻读的网络安全硕士学位成为了她找工作的最后推力。然而，沙希提并不确定下一次她是否还会如此幸运。“这次我成功了，因为公司现在急需招聘网络安全团队。”但始终存在不确定性。疫情让本已非常激烈的青年就业竞争上升到一个全新的高度。
2019新冠病毒病和青年：2019新冠病毒病与就业
2019新冠病毒病对年轻人产生了显着影响。表明，“大流行对年轻人产生了系统的、深刻的、不均衡的影响”。18-24岁的年轻人中，23%在疫情前有工作，现在却失业了，没有失业的年轻人则表示工作时间和收入都减少了。报告还称，“学生认为未来职业前景黯淡，40%的学生表示未来充满不确定性，14%的学生对未来充满恐惧。”纵观全球，年轻人对未来的不确定性增加。
在“2019新冠病毒病和青年：学习与就业”系列访谈中，联合国学术影响（UNAI）着眼于探索全球青年教育和劳动环境趋势和模式，突出在后疫情时代中，年轻人对于未来的希望和担忧。
“在整个招聘和入职过程中，我都感到无依无靠。”安娜于2019年从蒙特雷大学毕业，2020年6月开始在墨西哥科阿韦拉州萨拉戈萨州工作，这是她的第一份全职工作。她回忆起在疫情期间进入劳动市场时的紧张感。“通常，当你开始一份新工作时，你会接受入职培训，在培训期间，会有一位导师或同事向你解释工作流程，你还会见到一些新同事。但是随着疫情的发生，我无法依靠任何人为我提供这些帮助。”在家工作了数月后，今年年初，安娜终于开始通勤去办公室工作。
对于安娜这一代人来说，这并不是她独有的经历。许多年轻人都经历了远程开始他们的第一份工作，他们没有人可以依靠。但对于安娜来说，她之前在一家非政府组织的远程实习经历为她适应新环境带来一些优势。“这段实习经历不但提升了我的专业能力，还让我明白了在家工作是什么感觉。”远程工作让她能够在墨西哥完成她的工作职责。她从没去过非政府组织在加利福尼亚的办公室，完全依靠技术来保持自己和团队之间的联系。
2019新冠病毒病和青年：2019新冠病毒病与学习
2019新冠病毒病对年轻人产生了显着影响。表明，“大流行对年轻人产生了系统的、深刻的、不均衡的影响”。18-24岁的年轻人中，23%在疫情前有工作，现在却失业了，没有失业的年轻人则表示工作时间和收入都减少了。报告还称，“学生认为未来职业前景黯淡，40%的学生表示未来充满不确定性，14%的学生对未来充满恐惧。”纵观全球，年轻人对未来的不确定性增加。
在“2019新冠病毒病和青年：学习与就业”系列访谈中，联合国学术影响（UNAI）着眼于探索全球青年教育和劳动环境趋势和模式，突出在后疫情时代中，年轻人对于未来的希望和担忧。
奥丁纳卡近期从尼日利亚高原州乔斯大学医学实验科学专业毕业，目前在乔斯大学教学医院实习。他在尼日利亚北部长大，“对于这里的大部分人来说，教育并不那么重要。”这一地区的教育质量不高，因此他必须四处奔波才能接受到他想要的教育。
他在高中兼职生物老师的一堂课上，接触了医学实验科学，这位老师的热情讲授让奥丁纳卡坚定了继续在该领域攻读高等教育学位的决心。通过专业学习和课外活动，他进一步加深了对医学科学和全球健康的理解。
和大多数学生一样，在过去一年中受新冠疫情影响，他的学习经历相较之前发生了巨大的变化。乔斯大学没有可以提供在线课程的基础设施。奥丁纳卡并没有等待线下复学，而是积极申请并完成了多所大学提供的线上课程，包括卫生领域的领导力和管理课程、全球公共卫生课程以及全球卫生政策和宣传课程。其中，政策和宣传课程由华盛顿大学开设，在线课程让奥丁纳卡有机会在境外另一所大学“就读”，且不会面临签证和旅行费用等阻碍。
高等教育中的难民：达伍德·莫尼兹，阿富汗—德国
当你成为一个难民——一个因政治、宗教、经济或战争原因逃离自己国家的人——你所失去的不仅仅是一个家而已。你会感觉到自己的一部分身份正在丢失，与家乡朋友和亲人之间的紧密联系也会慢慢消失。你突然置身于一个无人依靠的新环境中。试想一下，在这种情况下重新开始新生活需要多大的勇气。
为纪念6月20日世界难民日，联合国学术影响（UNAI）推出了一系列播客和文章，汇集了来自阿富汗、泰国/缅甸、尼泊尔/不丹、海地和卢旺达的难民的故事。
据联合国难民署数据统计，全球至少有7950万人被迫背井离乡，其中2600万人是难民，这些难民中一半人年龄在18岁以下。将近50%的适龄难民儿童面临失学问题，只有3%的难民学生正在接受高等教育。造成这种状况的主要原因是东道主缺乏情感和财政支持，且相关政策设计不够完善。
高等教育为难民提供了显着改善生活的机会，从长远看来，这对难民和他们的收容社区都有很大益处。在这本系列文章中，联合国学术影响将讲述奈美、达伍德、艾琳、洛达吉和唐纳多的故事，他们将高等教育作为改善生活的手段。
达伍德·莫尼兹13岁时居住在阿富汗，当时他的生活发生了翻天覆地的变化。“2002年，在塔利班政权垮台之时，军阀突然出现，占领了我们的村庄，我们被迫离开阿富汗前往巴基斯坦。”
在以难民身份移民到巴基斯坦后，达伍德一家十口人不得不住在靠近阿富汗边境的城市奎达的一个小房间里，开始新的生活。他们吃不饱肚子，也没钱买衣服。为了帮助父亲养家糊口，达伍德开始在一家金属制品店打工，月薪只有4美元。“我不能这样度过余生，不能只是清理管道、整理办公室、整天为员工和顾客端茶送水。”这些经历促使达伍德开启求学之路。“我可以通过教育改变全家人的生活状况。”
针对疫情对印度国内移民工人影响的研究
颁翱痴滨顿-19大流行病在许多国家，特别是发展中国家造成了严重影响。根据截至2021年中期的《世界经济形势与展望》，这场全球危机 "明显恶化了贫困和国家内部的不平等"，预计 "将给劳动力市场留下长期的伤痕，同时使许多经济体在贫困和收入不平等方面的进展出现逆转"。因此，作为发展中国家，印度的处境是复杂的。
去年，联合国人权事务高级专员米歇尔·巴切莱特对该国 "突然宣布"封锁的影响发出了。她强调，需要确保应对颁翱痴滨顿-19的措施既不是歧视性的，"也不会加剧现有的不平等和脆弱性"。后来，在2020年6月，两位联合国特别报告员说，"在颁翱痴滨顿-19措施迫使他们长途跋涉回家，其中许多人是步行，1亿多国内移民工人的福祉受到了影响"。
倡导恢复刚果民主共和国的生态系统
6月5日是世界环境日，这个日子的设立有利于加强公众认识对环境保护的迫切性。今年，世界环境日的重点是呼吁采取紧急行动，恢复被破坏的生态系统。为了纪念这个日子，的布加博校区举行了一次会议，该大学是联合国学术影响（鲍狈础滨）在刚果民主共和国的成员机构。
该大学一直在积极推动有关内的可持续发展问题的行动，比如布卡武天主教大学科学学院内的环境科学系的学生正在发挥带头作用。组成了一个名为 "生态系统保护社团（Club ESE）"，也正是这个社团负责组织上述会议。
这个社团成立于叁年前，其愿景是为寻求位于刚果民主共和国东部的南基伍省所遇到的环境问题提出解决方案。社团的目标是通过环境教育、环境影响研究、会议辩论等各种活动促进生物多样性的生态恢复。
数十名学生参加了此次会议，会议讨论的主题包括生态系统恢复、陆地生态系统恢复、生态系统恢复项目的监测和评估以及与联合国粮食及农业组织对于南基伍山区生态系统恢复和管理项目的案例研究。
根据这个项目的，该地区 "是刚果民主共和国人口最稠密、最贫穷的区域之一，约有80%的人口生活在贫困线以下。人口压力，加上包括过度放牧和不可持续的木材使用在内的不良的土地管理做法导致了严重的森林和景观退化"。
粮农组织在地方一级的森林和景观恢复机制（FLRM）协调人Floribert Mbolela在发言中强调，在强调学生的作用的同时，动员他们行动起来也很重要，以促进对环境和生态系统的保护。活动期间，主办机构的教授Fabrice Muvundja、民间社会组织GAD的协调员Gérard Imani和来自大学环境和地理资源研究中心的Alo?se Bitagirwa Ndele也发表了讲话。
推广知识产权法以保护创造力
是联合国学术影响（UNAI）在西班牙的一个成员机构，一直在进行一个名为 "受保护的艺术 "的项目，该项目由Francisco Oncina教授和Isabel Alemany教授负责。学者们认为认为，艺术和设计不应仅仅被视为具有文化特点，而且应该关注他们的商业价值，被视为社会经济发展的重要推动力量。考虑到这一点，必须加强对知识产权的保护，以便艺术家能够从他们的工作中获益，并继续进行艺术创作。
联合国世界知识产权组织（奥滨笔翱）出版的解释说，"文学和艺术创作者的创造力、技能和才华也是他们创造财富和维持现有工作的主要手段。通过补偿和奖励创作者的努力和创造力，版权应该成为创作者们继续创造新作品的激励因素。通过在创作者的利益和更广泛的公共利益之间取得适当的平衡，版权法旨在创造出一个有助于创新能力能够蓬勃发展的环境"。
正如联合国开发计划署发表的中明确指出的那样，"我们需要在保护知识产权方面投入更大的努力。如果我们无法适当地奖励创作者，这也将成为阻碍他们再创作的因素。保护创作者权利并确保他们获得公平报酬的法律规定显得异常重要"。确切地说，"受保护的艺术"倡议旨在强调保护创作者的知识产权的重要性。
“受保护的艺术”项目旨在通过宣传和培训为艺术家和设计师提供帮助，使他们能够依靠自己的创作维持生计，同时帮助发展文创产业的小公司。可持续的经济增长和体面的工作与尊重他人的工作密不可分。当知识产权被忽视时，艺术家和设计师可能会认为他们自己的工作没有得到应有的认可，因此，他们中的许多人会选择放弃创作，从事其他领域的工作。