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Las universidades e institutos universitarios son componentes cr¨ªticos para la implementaci¨®n de la , como se indica en la propia agenda. Su rol preeminente es de hecho crucial dado que la consecuci¨®n de dichos Objetivos ha sufrido un serio impacto por la y otras crisis tanto globales como regionales. Estas circunstancias crearon un amplio abanico de desaf¨ªos, que afectan en particular a los pa¨ªses en v¨ªas de desarrollo y vulnerables. Como una respuesta concreta del ¨¢mbito acad¨¦mico a estos retos, el , una instituci¨®n miembro de la iniciativa en Irlanda, se involucr¨® en el desarrollo de una para generar un recurso ¨²til para que el personal acad¨¦mico mejorase la integraci¨®n de la Agenda 2030 en su pr¨¢ctica docente.

Este proyecto fue financiado por el Foro Nacional para la Ense?anza y el Aprendizaje, un organismo nacional irland¨¦s que lidera y proporciona asesoramiento para la mejora de la ense?anza y el aprendizaje en la educaci¨®n superior, y se origin¨® en respuesta a una revisi¨®n de las l¨ªneas b¨¢sicas sobre la inclusi¨®n presente y pasada de los ODS en la ense?anza y el aprendizaje en el ¨¢mbito universitario en los distintos programas acad¨¦micos ofertados.

Dicha revisi¨®n de l¨ªneas b¨¢sicas se llev¨® a cabo como parte de la evaluaci¨®n del UCC dentro del . El proceso de evaluaci¨®n proporcion¨® un an¨¢lisis de las lagunas en el programa de sostenibilidad de la universidad, y revel¨® que la cobertura de los ODS en sus planes de estudios era limitada. A pesar de ello, la universidad, de acuerdo con sus datos, se sit¨²a entre las diez mejores universidades del mundo en cuanto a sostenibilidad e impacto.

Posteriores an¨¢lisis de este resultado revelaron dos conclusiones esenciales. En primer lugar, exist¨ªa un tremendo entusiasmo por incluir los ODS en los procesos de ense?anza en toda la instituci¨®n, pero tambi¨¦n una carencia de recursos para llevarlo a cabo. Adem¨¢s, el an¨¢lisis revel¨® que muchos de los docentes y catedr¨¢ticos de la universidad ya inclu¨ªan los ODS de forma impl¨ªcita en los programas educativos mediante diversos medios.

En 2018 la universidad public¨® una nueva estrategia acad¨¦mica que inclu¨ªa la sostenibilidad como uno de seis temas dentro de un nuevo ¡°Curr¨ªculum conectado¡± que buscaba mejorar la experiencia educativa de los estudiantes mediante la participaci¨®n activa. La caja de herramientas ODS se cre¨® para ayudar al personal docente a mejorar su docencia en relaci¨®n con los ODS y a la vez desarrollar nuevas conexiones donde fuera necesario.

Consultas con el personal acad¨¦mico de otras universidades irlandesas revel¨® que las lagunas identificadas en el UCC se repet¨ªan en todo el sector. Por ello, se decidi¨® que este recurso deb¨ªa ser de acceso abierto, f¨¢cil de adaptar, y no solo para esta instituci¨®n en particular. De esta manera, en ¨²ltima instancia el resultado tangible de este esfuerzo com¨²n beneficiar¨ªa a las instituciones de educaci¨®n superior de todo el pa¨ªs.

El desarrollo de esta herramienta fue un proceso colaborativo de toda la universidad emprendido por el Dr. John Barimo, responsable de apoyo a la investigaci¨®n, y dirigido por un comit¨¦ directivo y un grupo consultivo. Se mantuvo un enfoque de ¡°estudiantes como colaboradores¡±, con dos representantes estudiantiles integrados en el grupo consultivo. Esto hizo que la secci¨®n de Librer¨ªa de Recursos ODS de la herramienta funcionase tambi¨¦n como un recurso para los estudiantes.

Para informar el desarrollo de la herramienta, se realizaron entrevistas individuales y grupos de discusi¨®n con m¨¢s de 40 miembros del personal acad¨¦mico y 25 estudiantes. Las t¨¦cnicas y recursos se pusieron a prueba en 20 conferencias en distintas disciplinas. Tambi¨¦n se llevaron a cabo seis talleres profesionales y un sprint de dise?o intensivo para el desarrollo profesional. La herramienta es un recurso de acceso abierto en l¨ªnea disponible para todas las instituciones de educaci¨®n superior, y se puede adaptar con facilidad.

Dicha herramienta est¨¢ siendo usada por al menos otra universidad irlandesa y fue usada por Bard College, una instituci¨®n en Estados Unidos, como parte su foro educativo global anual sobre los ODS. Los recursos que proporciona la caja de herramientas incluyen, entre otros, asesoramiento sobre literatura especializada b¨¢sica, v¨ªdeos, casos de estudio y herramientas interactivas para mejorar la ense?anza y el aprendizaje en el contexto irland¨¦s y global.

El profesor John O¡¯Halloran, presidente del UCC and director del Foro Verde de la universidad, afirm¨®: ¡°El lanzamiento de esta herramienta de acceso abierto representa otro hito en nuestro camino hacia la sostenibilidad; representa el enfoque dirigido por los estudiantes, basado en la investigaci¨®n y centrado en la pr¨¢ctica que nos hace una de las universidades l¨ªderes a nivel global por su impacto en los Objetivos de Desarrollo Sostenible¡±.

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