Preguntas frecuentes: Cumbre sobre la Transformaci車n de la Educaci車n 2022
La Cumbre para la Transformaci車n de la Educaci車n es una iniciativa clave de Nuestra Agenda Com迆n presentada por el secretario general (SG) de la ONU, Antonio Guterres, en septiembre de 2021. Reuniendo a las partes interesadas y a los actores de la educaci車n a nivel mundial, nacional y local, se ofrece la oportunidad de entablar un di芍logo global inclusivo, interconectado y eficaz sobre el tipo de acciones coordinadas necesarias para alcanzar el ODS 4. Tambi谷n se pretende consolidar las lecciones aprendidas en las respuestas a la pandemia para el fortalecimiento, la prosperidad social y la sostenibilidad ambiental en el mundo post-COVID-19, as赤 como para pensar a lo grande e imaginar c車mo ser芍n los sistemas educativos del futuro.
La cumbre, que tendr芍 lugar durante la 77? sesi車n de la Asamblea General de la ONU, es un evento convocado por el secretario general con el fin de llevar la educaci車n a lo m芍s alto de la agenda pol赤tica mundial y promover la concienciaci車n y el compromiso del p迆blico. Se espera movilizar plenamente el apoyo de todos los Estados miembros de las Naciones Unidas, los socios para el desarrollo, la sociedad civil y las organizaciones juveniles, as赤 como del resto de socios y partes interesadas en la educaci車n y en otros 芍mbitos.
?Cu芍les son los tres pilares de la cumbre?
La cumbre se proyecta en torno a tres l赤neas de trabajo que se entremezclan y se refuerzan mutuamente.
- Consultas nacionales para elaborar una visi車n compartida, el compromiso y la adecuaci車n de las acciones entre las distintas partes interesadas para transformar la educaci車n antes del 2030.
- V赤as de acci車n tem芍ticas que se centran en determinados 芍mbitos que requieren una mayor atenci車n y acci車n y que pueden acelerar los avances en materia de educaci車n como parte de la Agenda 2030 y transformarla, particularmente:
- Escuelas inclusivas, equitativas, seguras y saludables
- Docentes, ense?anza y profesi車n docente
- Aprendizaje y competencias para la vida, el trabajo y el desarrollo sostenible
- Aprendizaje y transformaci車n digital
- Financiaci車n de la educaci車n
- Movilizaci車n y participaci車n p迆blica para democratizar el di芍logo en torno a la educaci車n y cultivar un movimiento mundial para la transformaci車n de la educaci車n.
El objetivo de la cumbre no es que los gobiernos pacten resultados entre ellos. A trav谷s de los procesos de preparaci車n y convocatoria, se pretende m芍s bien promover compromisos nacionales e internacionales para pasar la acci車n, as赤 como lograr un mayor compromiso p迆blico para transformar la educaci車n. La participaci車n de los j車venes ser芍 fundamental en todos los 芍mbitos de la cumbre.
Al finalizar la cumbre, la presidencia presentar芍 un informe de s赤ntesis que recopilar芍 los conocimientos y las experiencias adquiridos durante el proceso de preparaci車n y que informar芍 sobre el desarrollo de la cumbre. El ser芍 el encargado de adoptar las medidas de seguimiento con respecto a los resultados de la cumbre en el 芍mbito de su mandato de coordinaci車n general y seguimiento del ODS 4.
En resumen, la cumbre contribuir芍 a impulsar el compromiso y las acciones de la agenda del Comit谷 de Direcci車n para acelerar el ODS 4, mientras que el informe de s赤ntesis de la presidencia se incorporar芍 a la propuesta intergubernamental de la Cumbre del Futuro en 2023.
La cumbre tendr芍 lugar en Nueva York en septiembre de 2022, durante la semana de alto nivel de la Asamblea General de la ONU. Los d赤as 29 y 30 de junio de 2022 se celebr車 la precumbre en la sede de la UNESCO en Par赤s, con el fin de encauzar los debates en curso e impulsar el evento de septiembre.
El momento es cr赤tico. A pesar del progreso realizado en las 迆ltimas d谷cadas, la comunidad internacional se est芍 retrasando en sus compromisos. De hecho, el mundo est芍 experimentando una crisis educativa global cada vez mayor, exacerbada por la pandemia del COVID-19, que ha privado a cientos de millones de ni?os y j車venes de su derecho a una educaci車n de calidad. M芍s all芍 de las cuestiones de acceso y desigualdad, los sistemas educativos se enfrentar芍n a grandes retos en los pr車ximos a?os: cambios dr芍sticos en el mundo del trabajo, aparici車n de innovaciones t谷cnicas que pondr芍n en tela de juicio los fines y las modalidades de la oferta educativa, la realidad del cambio clim芍tico y la p谷rdida general de confianza de la gente en las instituciones.
Urge reavivar el compromiso pol赤tico y financiero internacional con la educaci車n como bien p迆blico mundial y acelerar el progreso hacia la consecuci車n del ODS 4: garantizar una educaci車n inclusiva y equitativa de calidad, promover las oportunidades de aprendizaje para todos y transformar radicalmente los sistemas educativos. Pero urge igualmente reflexionar de forma colectiva sobre el modo en que los sistemas educativos pueden evolucionar para acompa?ar y respaldar la transformaci車n de las sociedades antes del a?o 2030.
La cumbre tiene lugar, por tanto, en el punto medio cr赤tico de la Agenda de Desarrollo Sostenible y un momento clave en la hoja de ruta del Mecanismo de Cooperaci車n Educativa Mundial para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Educaci車n de Calidad).
Los Estados miembros y las partes interesadas son fundamentales para que la Cumbre para la Transformaci車n de la Educaci車n sea un 谷xito y se espera que todos los pa赤ses participen activamente en las diversas actividades de la cumbre como, por ejemplo: convocar consultas nacionales y regionales, participar en consultas tem芍ticas en l赤nea en torno a las v赤as de acci車n, desarrollar buenas pr芍cticas, estudios e informes innovadores, as赤 como participar en la precumbre y en la cumbre.
Con ese fin:
- Habr芍 sesiones informativas peri車dicas para las delegaciones en Nueva York y Par赤s.
- El Comit谷 Consultivo de la Cumbre estar芍 copresidido por el DSG y el representante de un Estado miembro.
- Se invitar芍 a 11 representantes de los Estados miembros a formar parte del Comit谷 Consultivo de la Cumbre.
- Los Estados miembros participar芍n de forma directa en las v赤as de acci車n de la cumbre.
- Se invitar芍 a los ministros de educaci車n para que asistan a la precumbre.
Se invitar芍 a los jefes de Estado y el Gobierno a participar en la cumbre y se les animar芍 a informar sobre el progreso realizado para paliar las p谷rdidas producidas en la ense?anza como consecuencia de la pandemia, as赤 como a presentar la declaraci車n de compromiso nacional en la cumbre de septiembre, que deber赤a basarse en los planes existentes y reflejar los compromisos nacionales y el consenso en las acciones prioritarias.
Los preparativos de la cumbre se apoyan en una estructura administrativa de varios niveles.
- En nombre del secretario general, la vicesecretaria general de la ONU, Amina Mohammed, supervisa los preparativos de la cumbre.
- Cuenta con el apoyo de un asesor especial, Leonardo Garnier, cuyo cometido es movilizar e involucrar a los principales socios, as赤 como ayudar a situar la cumbre en un lugar destacado de la agenda pol赤tica internacional con el fin de crear compromisos espec赤ficos.
- Un equipo de trabajo de la ONU, presidido por la directora ejecutiva de UNICEF, Catherine Russell, proporciona una plataforma para que todas las entidades pertinentes de la ONU se involucren y cooperen de forma eficaz.
- El Comit谷 Asesor de la Cumbre ofrecer芍 orientaci車n estrat谷gica a todos los actores y las partes interesadas antes del evento.
- La Secretar赤a de la Cumbre, albergada y dirigida por la subdirectora general de Educaci車n de la UNESCO, Stefania Giannini, ayuda con los preparativos de la cumbre y las actividades relacionadas durante todo el proceso.
- Dos Estados miembros y un representante de las partes interesadas no estatales act迆an como Codirectores de las v赤as de acci車n, respaldados por el equipo de apoyo de las Naciones Unidas que se encargar芍 de garantizar la apertura y la transparencia del proceso.
En calidad de organismo especializado de las Naciones Unidas para la educaci車n, la UNESCO desempe?a distintos papeles. En primer lugar, la UNESCO alberga la Secretar赤a Interinstitucional de la Cumbre, que se encarga de la coordinaci車n general de las actividades preparatorias y de adoptar las decisiones del Comit谷 Consultivo de la Cumbre. La Secretar赤a de la Cumbre est芍 dirigida por el subdirector general de Educaci車n de la UNESCO.
En colaboraci車n con otras organizaciones y socios de la ONU, la UNESCO tambi谷n ofrece ayuda t谷cnica y orientaci車n para el dise?o general de la cumbre y el desarrollo de sus contenidos. El principal informe de la Comisi車n Internacional sobre los Futuros de la Educaci車n, y los di芍logos en curso en el marco del Mecanismo de la Corporaci車n Mundial para el ODS 4, servir芍n de base para las consultas de las partes nacionales interesadas y contribuir芍n a moldear los resultados de la cumbre.
Por 迆ltimo, la UNESCO canalizar芍 sus conocimientos t谷cnicos hacia las v赤as de acci車n de la cumbre seg迆n las cuatro 芍reas tem芍ticas identificadas por el Comit谷 Directivo de Alto Nivel para el ODS 4, junto con la financiaci車n para la educaci車n. Se abordar芍n aceleradores clave a lo largo del ciclo educativo para lograr el ODS 4 en el contexto del COVID-19 y se ir芍 m芍s all芍. Igualmente, se integrar芍 una estrategia directa para promover la inclusi車n, la equidad y la igualdad de g谷nero. Las v赤as de acci車n proporcionar芍n adem芍s otro marco para las consultas nacionales e internacionales (en una fecha posterior, se podr芍n elegir otras 芍reas de prioridad que requieran acciones m芍s grandes y urgentes y que los Estados miembros desempe?en un papel principal).
Por su parte, UNICEF desempe?ar芍 un papel clave en los preparativos de la cumbre a nivel estatal como parte de los Equipos Pa赤s de la ONU. Las oficinas regionales de UNICEF tambi谷n act迆an como puntos focales para coordinar el apoyo y supervisar el progreso de las consultas nacionales dentro de sus regiones, en coordinaci車n y colaboraci車n con las oficinas regionales de la UNESCO. A nivel global, UNICEF forma parte del Comit谷 Asesor de la Cumbre y la directora ejecutiva preside el Equipo de Trabajo de las Naciones Unidas.
El proceso preparatorio gestionado por la Secretar赤a de la Cumbre, as赤 como la precumbre y la propia cumbre, se basa en algunas de las plataformas existentes de las partes interesadas bajo el paraguas del . La Secretar赤a de la Cumbre trabaja junto con la Secretar赤a Interinstitucional del MCE para garantizar la confluencia y las sinergias.
Cabe destacar que la Secretar赤a depende de la Secretar赤a Interinstitucional para el ODS 4-Educaci車n 2030 del l, tambi谷n albergado por la UNESCO, que se espera que garantice que los compromisos, las coaliciones y las iniciativas creadas en el contexto de la cumbre se adopten y se supervisen a partir de septiembre de 2022.
Para promover la reflexi車n y movilizar el compromiso pol赤tico y las acciones necesarias, las deliberaciones de la cumbre se basar芍n en las conclusiones del an芍lisis de los avances hacia el ODS 4 en el Foro Pol赤tico de Alto Nivel (FPAN) de 2022.
Discurso de apertura previo a la cumbre
En particular, el Foro Pol赤tico de Alto Nivel de este a?o, bajo el lema ?Reconstrucci車n a partir de la pandemia del COVID-19 y avance hacia la plena aplicaci車n de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible?, evalu車 el impacto, el progreso y las lecciones aprendidas con la pandemia del COVID-19 en la aplicaci車n del ODS 4 y otros objetivos. El an芍lisis suscit車 recomendaciones pol赤ticas, compromisos y medidas de cooperaci車n que se considerar芍n para su inclusi車n en la Declaraci車n Ministerial.
Por 迆ltimo, la cumbre puede contribuir a generar impulso antes del FPAN de 2023 en el marco de la Asamblea General y los resultados de la cumbre servir芍n de base para la Cumbre del Futuro de 2023.
La precumbre se celebr車 en Par赤s del 28 al 30 de junio, con cerca de 2000 participantes, entre los que hab赤a m芍s de 150 ministros y viceministros.
La precumbre comenz車 con un Foro de la Juventud que reuni車 a activistas y representantes juveniles cuyas voces e ideas ser芍n claves para el resultado de la cumbre. Los gobiernos y las principales partes interesadas establecieron procedimientos nacionales para abordar las acciones prioritarias para transformar la educaci車n y que se elaborar芍n en la cumbre.
La cumbre requiere un proceso preparatorio espec赤fico, intensivo e inclusivo, construido desde cero, que trate de responder a las prioridades de los Estados miembros y garantice una participaci車n significativa de la juventud y el resto de las partes interesadas en la educaci車n. Por lo tanto, se insiste en el compromiso a nivel nacional a lo largo del proceso:
- Una serie de consultas nacionales inclusivas dirigidas por el gobierno con el objetivo de desarrollar una visi車n y un compromiso compartidos para transformar la educaci車n antes del a?o 2030 y garantizar un compromiso p迆blico profundo y sostenido para orientar la acci車n en todos los distritos electorales.
- Los pa赤ses que colideran las v赤as de acci車n, junto con las principales partes interesadas, para desarrollar los documentos de debate y las aportaciones sustanciales de la precumbre y la cumbre.
- La participaci車n en consultas p迆blicas en l赤nea en torno a las v赤as de acci車n para aportar de forma constructiva al documento de debate, identificando y desarrollando buenas pr芍cticas e innovaciones para la conservaci車n y defendiendo la v赤a de acci車n y el trabajo que se realiza en virtud de la misma a nivel local, nacional y global.
- La participaci車n en la precumbre (nivel ministerial) y en la cumbre (nivel de jefes de Estado y el Gobierno) y el anuncio de los compromisos nacionales para transformar la educaci車n.
El apoyo p迆blico incondicional y sostenido y el compromiso de todas las partes interesadas, en particular de los j車venes y la sociedad civil, son esenciales, dada la celeridad y la magnitud del cambio necesario para alcanzar las metas del ODS 4 y reimaginar la educaci車n.
Una de las principales l赤neas de trabajo de la cumbre es la participaci車n del p迆blico a trav谷s de dos estrategias principales:
- La implicaci車n de los j車venes y los ni?os desde el principio a trav谷s de los preparativos de la cumbre y
- el aumento del apoyo p迆blico tanto a nivel global como nacional mediante esfuerzos de movilizaci車n inclusivos y dirigidos por los j車venes.
Para garantizar su participaci車n, se ha invitado a los representantes de la sociedad civil en funci車n de la capacidad que tengan para representar a sus grupos, para participar en debates pol赤ticos de alto nivel y en la toma de decisiones, as赤 como por su dinamismo a la hora de liderar el desarrollo de los grupos. Con el apoyo de la Secretar赤a de la Cumbre, los Estados miembros tambi谷n podr芍n proponer y examinar a los representantes invitados a lo largo del proceso durante la cumbre.
La participaci車n de los j車venes en la Cumbre para la Transformaci車n de la Educaci車n es fundamental, ya que las voces de los j車venes son claves para forjar el camino hacia la transformaci車n de la educaci車n.
Se ha elaborado una Declaraci車n de la juventud en el marco de preparaci車n para la cumbre. Se trata de un proceso colectivo facilitado por la Oficina del Enviado del secretario general para la juventud junto con la Secretar赤a de la Cumbre y una serie de socios para reunir las aportaciones de los j車venes sobre la transformaci車n de la educaci車n, esbozar una serie de recomendaciones para los responsables pol赤ticos y poner el foco en los compromisos y las acciones colectivas de los j車venes. La Declaraci車n de la juventud se presentar芍 al secretario general en la Cumbre para la Transformaci車n de la Educaci車n. Se anima a los j車venes de todo el mundo a aportar ideas y dar forma a este documento crucial.
El viernes 16 de septiembre de 2022, una jornada de movilizaci車n dirigida y organizada por los j車venes inaugurar芍 la cumbre. Ese d赤a los j車venes compartir芍n sus compromisos y opiniones sobre la transformaci車n de la educaci車n con los responsables de la toma de decisiones a trav谷s de di芍logos intergeneracionales significativos, incluyendo a expertos de la educaci車n y autoridades educativas.
Puede ponerse en contacto con la Secretar赤a de la Cumbre a trav谷s del correo electr車nico:
- Para consultas generales a la secretar赤a: tes@unesco.org
- Para obtener informaci車n sobre las consultas nacionales: tes.nationalconsultations@unesco.org
- Para obtener informaci車n sobre las v赤as de acci車n: tes.actiontracks@unesco.org
- Para las relaciones con los medios y la comunicaci車n: TES.communications@unesco.org