³¢¡¯?(UKK), une institution membre de l¡¯UNAI au Japon, est engag¨¦e dans le d¨¦veloppement des ressources humaines ax¨¦ sur l¡¯environnement, dans le cadre de son objectif ??Cultiver l¡¯environnement??, l¡¯un des trois objectifs d¨¦finis par l¡¯universit¨¦ en 2016. Selon l¡¯institution, les solutions aux probl¨¨mes environnementaux n¨¦cessitent une approche interdisciplinaire et il est important pour les ¨¦tudiants d¡¯acqu¨¦rir des connaissances et comp¨¦tences dans une large gamme de domaines et mettre sur pied des r¨¦seaux avec des personnes issues de diff¨¦rents milieux professionnels et sp¨¦cialit¨¦s.
Pour atteindre cet objectif, l¡¯UKK a con?u et mis en ?uvre un programme acad¨¦mique interdisciplinaire intitul¨¦ ??Les technologies environnementales pour l¡¯avenir??. Son but est d¡¯offrir aux ¨¦tudiants un savoir qui sera essentiel pour l¡¯emploi dans les usines orient¨¦es vers l¡¯avenir?; ¨¤ l¡¯instar de celles qui se servent de l¡¯¨¦nergie ¨¦olienne en mer et les autres ¨¦nergies renouvelables qui sont consid¨¦r¨¦es comme les industries du futur dans la ville de Kitakyushu, situ¨¦e au sud du pays o¨´ se trouve l¡¯UKK.
Le??d¨¦finit les technologies ¨¦cologiquement ??rationnelles?? comme celles qui, ??sous le prisme du cycle de vie, prot¨¨gent l¡¯environnement, polluent moins, utilisent les ressources de fa?on durable, recyclent davantage leurs d¨¦chets et produits et g¨¨rent tous les d¨¦chets r¨¦siduels d¡¯une mani¨¨re plus ¨¦cologiquement acceptable que ne le font les technologies dont elles sont le substitut. Elles utilisent et reproduisent la technique y compris la capacit¨¦ ¨¤ la choisir, ¨¤ l¡¯adapter aux conditions locales et l¡¯int¨¦grer aux technologies autochtones.??
Le programme offert par l¡¯UKK pr¨¦voit des exemples pratiques du r?le jou¨¦ par les technologies ¨¦cologiques, comment elles se d¨¦veloppent et quels types de technologies attirent l¡¯attention actuellement. Le programme inclut des cours donn¨¦s par des experts venant des entreprises, des agences gouvernementales et d¡¯autres universit¨¦s. En 2020, un total de 200 ¨¦tudiants ont suivi ce programme qui traite de sujets tels que la technique de climatisation, les approches du g¨¦nie ¨¦cologique, l¡¯intelligence artificielle et bien d¡¯autres.
??Ceci est une excellente opportunit¨¦ pour acqu¨¦rir une meilleure connaissance pas seulement relative aux technologies li¨¦es ¨¤ l¡¯¨¦nergie ¨¦cologique, mais ¨¦galement bas¨¦e sur l¡¯¨¦cologie, les syst¨¨mes sociaux ¨¦co¨¦nerg¨¦tiques??, selon le Prof. Yoshiaki Ushifusa, professeur d¡¯¨¦conomie. ??Nous voulons r¨¦ellement insister sur l¡¯importance d¡¯avoir une approche int¨¦gr¨¦e arts/science ¨¦tant donn¨¦ que nous pensons ¨¤ l¡¯universit¨¦ que c¡¯est vraiment le seul moyen pour nos dipl?m¨¦s de devenir des professionnels qui peuvent conduire notre soci¨¦t¨¦ vers la durabilit¨¦??, a-t-il ajout¨¦.
??Je pense que nous devons tous encourager le recours ¨¤ l¡¯¨¦nergie renouvelable??, a d¨¦clar¨¦ un ¨¦tudiant en droit. Un ¨¦tudiant en g¨¦nie environnemental a dit que son objectif est de ??devenir quelqu¡¯un qui peut ¨ºtre utile dans le projet de Kitakyushu pour un progr¨¨s ax¨¦ sur l¡¯environnement et la cr¨¦ation d¡¯une ville que les gens pourront appeler fi¨¨rement le chez eux.?? Un ¨¦tudiant du programme des ¨¦tudes ¨¦trang¨¨res a ajout¨¦?: ??Je comprends maintenant qu¡¯il y a ¨¦galement un aspect ¨¦conomique li¨¦ aux ¨¦nergies renouvelables, dans le sens o¨´ l¡¯industrie cr¨¦e des emplois et agit sur l¡¯¨¦conomie locale.??
Ce cours s¡¯inscrit dans le cadre du?, avec un accent particulier sur les Objectifs de d¨¦veloppement durable no?7 (acc¨¨s pour tous aux services ¨¦nerg¨¦tiques propres),?no?9 (infrastructure, industrie, innovation)?et?no?13 (action en faveur du climat).
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