北京时间2022年12月2日上午，联合国学术影响于线上举办了第7次可持续发展目标主题工作坊。这个系列的工作坊是一个专为来自世界各地的大学和学院打造的能力建设项目，以此帮助高校更好地发挥在实践2030年可持续发展议程中的作用，同时促进这些高等教育机构共同参与，努力实现可持续发展目标。到目前为止，联合国学术影响已经举办了6个不同主题的工作坊，本次工作坊是第1个全程以中文开展的工作坊。
通过本次工作坊，我们期望可以为所有利益相关方提供一个沟通平台，使得高校以及国际组织之间可以互相交流彼此的经验，由此以来联合国可以为高校提供一定的指导建议，同时大学也可以与我们分享他们近年来的学术成果。由此，我们期望高校之间讨论可以如何更好地推动可持续发展目标议程，以及在我们共建的网络中探索彼此之间，甚至与联合国机构、政府部门的合作机制。
在工作坊的开场介绍中，本场协作人杜月曦概述到：“在这个关键的可持续发展目标的行动十年阶段，我们仍然面临着诸多挑战，解决问题的关键就是要先认识到学术界努力和贡献的重要性。高校一直是我们的努力过程中的一大重要利益相关机构。因为我们看到许多大学都在聚焦于推动可持续发展目标，因此，我们从去年12月开始举办可持续发展目标主题系列工作坊。”
第一个分享的嘉宾是来自联合国开发计划署驻华代表处的青年发展专家高鑫女士，高女士提到：“我认为很多青年人已经开始关注可持续发展目标的内容，并且很多高校也开始有一些积极主动的意识将可持续发展目标这一项内容作为自己大学课程内容当中重要的一环。”与其同时，高女士还尤其强调了在为青年群体普及可持续发展目标的过程中，大学的作用尤为重要。
接下来分享的嘉宾是来自联合国大学澳门研究所传播和对外关系官员樊夏女士，樊女士从联合国大学这个联合国系统中致力于研究和教育的智库的学术平台角度出发，详细介绍了研究所的重点研究课题并认为17个可持续发展目标之间的相互关联提供了一个整合人、发展、环境、和平、伙伴关系的框架，用于应对世界上最紧迫的可持续发展的挑战，为全人类创造更加美好的未来。
紧接着，来自清华大学的朱旭峰博士和侯德义教授分别分享了各自的观点。朱旭峰博士主要介绍了清华大学对于推动可持续发展目标所展开的工作，包括发布的《清华大学厂顿骋行动报告》、与瑞士日内瓦大学合作发起的可持续发展双硕士项目、针对可持续发展目标并面向全球青年学生的清华大学暑期学校。与此同时，侯德义教授则从高校教授的角度出发，重点聚焦于其专攻的研究领域：污染土壤和地下水的绿色可持续修复的角度出发。侯教授的研究领域精深专业，但其中“地下水和土壤对全球人类发展都具有很重要的意义，当我们分析17个可持续发展目标时，就有8个与土壤和地下水密切相关”。因此，侯教授的研究方向与可持续发挥目标可谓有着紧密联系。
作为温州医科大学的党委委员、教务处处长，朱雪波教授总结道：“大学的一切努力都是在为增进世界人民健康福祉发挥积极作用。”同时，朱教授也期望未来，温州医科大学能进一步加强与国际组织的合作，发挥医学学科优势，深化国际交流合作，推进全球可持续性发展，为推进人类卫生健康共同体建设贡献力量。之后，来自香港中文大学社会责任及可持续发展处的吴颂安博士提出了一系列引人思考的问题：“大学在社会中的责任是什么？如果将大学看作一个社群，我们怎么样去理解大学在社会中的影响？以及大学如何将校内的研究成果传递到社会中与公众分享？”之后，吴博士基于自己以及香港中文大学的实践经验给出了答案和解决之道。
我们的最后一位嘉宾是联合国经济和社会事务部统计司可持续发展目标监测科科长闵永怡女士。闵女士主要围绕《2022可持续发展目标报告》总结了当前我们所面对的多重交织的严重危机。尽管如此，闵女士强调：“数据可以帮助指引我们前进的道路，”以及“我们应当加速全球范围内的行动，危机也是机遇并且解决方案是相互链接的。”
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