每年6月8日是，我们以此为契机思考海洋对人类生产生活的重要性以及人类活动对海洋环境的影响。
联合国学术影响（鲍狈础滨）可持续发展目标中心（）（挪威）是保护海洋、守护未来的学术、研究和创新中心。
在纪念世界海洋日系列中，卑尔根大学探讨了海洋可持续发展的方方面面，探索大学如何为海洋这一自然资源的管理做出贡献。本文探讨了教育在海洋科学和海洋可持续发展方面所发挥的作用。
教授是领导人，在她的帮助下，2019年春季，卑尔根大学开设了。奥夫雷斯教授指出 ，“卑尔根大学作为海洋大学有着悠久的传统。我们的研究和教育带来了一些科学发现，对于发展渔业、石油和天然气以及海洋生物学等行业至关重要。”
她解释称：“我们需要总览全局，并且了解各部分之间的相互作用，让可持续发展目标14课程产生全面影响。我们必须将海洋生物学和海洋生物多样性与如何获取海洋产物、如何为未来发展保护自然资源相结合，在此背景下，沿海居民、政策制定、法律和历史等都是重要的研究维度。“
中提到，需要将高等教育机构作为实现可持续发展目标重要的利益攸关方。实际上，通过教育实现可持续发展本身就是目标的一部分，教育能让人们获取相关技能，培养相应价值观，积极保护海洋，应对各类挑战。
海洋生物学家副教授担任可持续发展目标14课程协调员，她强调称：“可持续发展目标是我们当前的课程议题，对学生未来的职业发展也相当有用。通过这一课程，我们鼓励学生了解如何学以致用。“
恩伯格教授还强调了对于多学科教育的需求。“我们不能将可持续发展目标孤立地进行研究，当我们研究可持续发展目标14时，需要将其和其他16个可持续发展目标相结合。这就是为什么我们希望为学生开设一门跨专业课程：将自然科学专业、社会科学专业、人文科学专业、医学专业学生聚在一起，进行知识互联互通。如果我们需要创造一个更加可持续发展的世界，我们需要在现代社会中推行这种多学科教育。“
奥夫雷斯教授认为，可持续发展目标14课程为未来推进面向可持续发展相关研究和教育打下了基础。“可持续发展必须贯穿整个课程。学生必须在开始这门课程时就将可持续发展理念根植于心，这样他们在未来进行学术研究或进入职场后才能付诸于行。我们有必要快速行动起来。“
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其他资源：
《改变航向：加快亚洲及太平洋地区海洋可持续发展区域行动》
《世界海洋科学现状》
联合国报告《2030年可持续发展议程》下的海洋和可持续发展目标