Quand Jeannette Rutibita était en pleine puberté, au début de l'adolescence, elle ne pouvait confier à personne les changements hormonaux et physiques qu'elle vivait.
"Je n'osais pas en parler avec mes parents, ma famille ou mes amis", dit-elle. "Je ne comprenais même pas ce qui arrivait à mon corps.
Aujourd'hui âgée de 19 ans, Jeannette utilise une méthode innovante pour promouvoir les droits en matière de santé sexuelle et génésique (SRHR) auprès de ses camarades de classe à St. Dominique Savio Bumbogo, situé à 17 miles de Kigali, la capitale du Rwanda.
"Je peux maintenant discuter en toute confiance des questions de santé sexuelle et reproductive avec ma mère et mes camarades de classe", explique-t-elle à Afrique Renouveau.
Son camarade Jean D'amour Kubwimana, 20 ans, ajoute : "Avant, je ne parlais jamais de ces questions, mais maintenant que j'en sais plus, j'en parle à mes amis et à d'autres membres de ma communauté".Ìý
Qu'est-ce qui a changé ?
Jeannette et Jean participent à un projet qui utilise un jeu de cartes populaire appelé "Ishema Ryanjye" - qui signifie "Ma santé, ma dignité" en kinyarwanda - pour débattre et s'informer sur la santé et les droits sexuels et génésiques, la violence fondée sur le genre et la promotion de l'égalité des sexes.
Ils sensibilisent également aux problèmes auxquels sont confrontés les adolescents, notamment l'hygiène féminine, la toxicomanie, le planning familial, les avortements pratiqués dans des conditions dangereuses, le VIH et le sida, entre autres.
Benoît Ndagijimana, 28 ans, président de l'organisation non gouvernementale Health Promotion Organization, a créé le jeu de cartes Ishema Ryanjye en 2021. ÌýL'OMS Rwanda soutient financièrement et techniquement le projet. Ìý
Soutien de l'OMS
Le Dr Brian Chirombo, représentant de l'OMS au Rwanda, affirme que le jeu Ishema Ryanjye fait tomber les barrières et facilite les discussions sur la santé sexuelle et génésique.
"Grâce à notre assistance technique et financière, nous donnons aux jeunes Rwandais et à leurs tuteurs les moyens d'engager des discussions traditionnellement taboues sur la santé sexuelle et génésique de manière ludique par le biais des jeux de cartes Ishema Ryanjye.
"Notre objectif est d'aider les jeunes à accéder à des informations précises afin qu'ils puissent prendre des décisions éclairées concernant leur santé. L'engagement des jeunes dans l'éducation par les pairs en matière de santé sexuelle et reproductive garantit l'appropriation, la durabilité et contribuera à des résultats à long terme.
"Nous espérons que cette approche innovante sera étendue et adoptée par d'autres au niveau local, régional et mondial. ÌýÌý
Benoît, titulaire d'une licence en nutrition humaine, diététique et santé publique de l'université du Rwanda, est motivé pour "intégrer ce que nous voulons que les jeunes sachent (les messages relatifs aux SDSR) dans ce qu'ils connaissent et aiment déjà (les jeux de cartes)".
"Les parents rwandais se plaignent souvent que les enfants jouent sans cesse aux jeux de cartes. Nous avons donc décidé de transformer ce problème en solution. Ishema Ryanjye est un bon jeu interactif qui fait participer les adolescents, leur apporte des connaissances et favorise les discussions ouvertes entre parents et enfants sur la santé et les droits sexuels et génésiques.
La rencontre décisive que Benoît a ensuite eue avec des responsables de l'OMS a débouché sur l'idée de piloter le projet dans six écoles de Kigali et de ses environs, dont l'école St.
"Ils (les responsables de l'OMS) nous ont invités à discuter du jeu de cartes. Nous leur avons expliqué le fonctionnement et les objectifs du jeu, puis nous y avons joué avec eux. Ils nous ont ensuite aidés à élaborer une proposition de projet et ont ensuite accepté de s'associer avec nous", explique Benoît.Ìý
Comment jouer
À l'école St. Dominique Savio Bumbogo, Afrique Renouveau a vu quatre élèves, dont Jean et Jeannette, jouer à Ishema Ryanjye.
Ils étaient assis autour d'une table rectangulaire sur laquelle se trouvaient des livrets de jeu, l'un en anglais et l'autre en kinyarwanda.
- Le jeu de cartes se compose d'un jeu de 32 cartes et d'un livret de 83 pages contenant les règles du jeu et des messages sur la santé sexuelle et reproductive.Ìý
- Avec Ishema Ryanjye, chaque carte est accompagnée d'un numéro, d'une photo en rapport avec la santé publique et d'une question avec les réponses correspondantes dans le livret.
- Par exemple, la photo de la carte 5 représente un fœtus dans un cercle avec une ligne rouge d'interdiction. La question associée à cette carte est la suivante : Quelles sont les conséquences de l'avortement illégal sur la santé ? Les réponses se trouvent à la page 75 du livret : mort inattendue, perforation de l'utérus, lésions de l'appareil génital, etc.
- Le jeu a commencé lorsqu'un joueur a battu les 32 cartes et les a distribuées à tous les joueurs, à raison de huit cartes par joueur.Ìý
- Les joueurs ont ensuite disputé plusieurs rounds. Tout joueur qui perdait un tour se retirait du jeu, à moins qu'il ne réponde correctement à une question relative aux SDSR.Ìý
- Le premier élève qui a perdu a été invité à citer trois conséquences de la grossesse chez les adolescentes.
- "Premièrement, un retard dans l'éducation ; deuxièmement, la perte possible des soins parentaux ; et troisièmement, le risque de donner naissance à un bébé prématuré", a répondu l'élève.
- L'auteur de la question a parcouru le livret pour vérifier les réponses. "C'est exact", dit-elle. L'élève peut alors continuer à jouer.
- Le jeu s'est poursuivi jusqu'à ce qu'un vainqueur se dégage, c'est-à -dire lorsque l'un des deux derniers joueurs n'a pas pu donner la bonne réponse à une question.
Les élèves ont bruyamment acclamé le joueur victorieux, le surnommant "Ronaldo !", en référence à l'icône du football portugais Christiano Ronaldo.
Les élèves étaient très animés pendant le jeu, éclatant de rire par intermittence et taquinant ceux qui perdaient un tour.
Le temps considérable (plus de 30 minutes) qui s'est écoulé avant qu'un vainqueur n'émerge indique la profondeur des connaissances des élèves en matière de SDSR et montre un mélange réussi de divertissement et d'apprentissage.
Le projet pilote s'appuie fortement sur la collaboration de l'administration des écoles participantes. "Chaque autorité scolaire a désigné un point focal", explique Benoît.
Communication sur le changement de comportement
Itonze Marcelline, professeur d'économie et point focal pour St. Dominique Savio Bumbodo, déclare : "Le jeu aide les apprenants à changer leur comportement. Il s'agit en effet d'une activité efficace de communication pour le changement de comportement".
Elle ajoute : "Il favorise également l'apprentissage entre camarades, ce qui est très efficace car les élèves préfèrent écouter les autres élèves".
"Le discours d'une heure d'un enseignant n'a peut-être pas autant d'impact que lorsque les élèves discutent de ces questions avec leurs amis", confirme Benoît.
Les autorités scolaires évaluent régulièrement l'impact d'Ishema Ryanjye sur les élèves et les résultats sont jusqu'à présent positifs.
"Nous avons conçu des formulaires d'évaluation pour suivre les progrès. Nous remarquons déjà que les grossesses non désirées parmi nos élèves diminuent", affirme Mme Marcelline.
Benoît est convaincu qu'Ishema Ryanjye gagnera en popularité au niveau national et international. Il espère que les autorités rwandaises chargées de l'éducation et d'autres organisations internationales lui apporteront leur soutien.
"Je suis sûr que lorsque les autorités et les jeunes d'autres pays découvriront Ishema Ryanjye, ils l'aimeront et l'adopteront", conclut-il.